大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场沟通技巧有效培养倾听的技巧的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职场沟通技巧有效培养倾听的技巧的解答，让我们一起看看吧。
作为管理人员，如何才能做到倾听别人的意见？
这个说难也不难，与同事及下属交朋友。常常与他们谈心，放下架子，平易近人，设身处地，推心置腹，促膝交流，乐意参加他们的聚会，一定可以能逐步让他们信任你，乐意将心里话告诉你，将你当朋友。我是有亲身体会的，因为我做过小单位的二十多年的一把手。
浅谈教师如何在教学对话中做到有效倾听？
教师也要学会倾听 倾听是师生心与心的对话，情与情的交流。倾听是教师对学生的尊重与接纳，鼓励与赞赏。学会倾听，是教师的一门技术、一门艺术，一种责任、一种追求、一种职业知觉。 教学中只是一味的要求学生学会倾听，而教师自己却对学生的发言不耐心去倾听，不加以辨析，又怎能有针对性地指导？又怎能有效促进学生的学习呢？教师对学生的发言不加辨析，盲目鼓励，看似对学生发言的尊重，实则是一种极大的不尊重，没有倾听，哪有交流？没有交流，学生怎么会进步？新课程虽大力倡导“人文关怀”，但我们为师者也不至于对学生的错误回答视而不见，一味的不***思索、不加辨析就盲目赞扬呀！ 一、要倾听学生的“疑问”。 老师首先得注意聆听学生的发言，抓住学生的闪光点，鼓励学生有自己独到的见解，当你在欣赏他的同时，也教会别的学生欣赏了。提一些可以引导学生争论的问题。树立榜样．我想每个班上肯定都存在＂一语惊人＂的小孩，一定要保护这些孩子，因为他们的语言往往可以引起大家的注意和思考。而且在此基础上教师一定要总结，要引导学生向更高的层次迈进。 二、要学会“静候”。 教学中，我们经常看到：教师让学生回答问题时，一些学生的语言比较烦锁，此时教师往往会打断学生的发言，给学生以提示，引导他用简洁的语言来回答。但教师这样做会让学生失去说话的兴趣和回答问题的信心。因此，无论学生的发言是好是坏、是对是错，教师都应专心听完再给学生正确引导。这样，学生才会在对话中展现自己的个性。 三、要倾听课堂中的“杂音”。 倾听其实就是让教师放下架子，用温暖的笑脸去面对学生。叶澜教授说：“教师要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”学生个体存在着差异，因此，在学习中对同一问题的理解也会存在着差异。对于学生独特的体验，教师应该给予鼓励和支持。这样，学生才敢加入到对话的行列中来，才会在对话的过程中说出自己内心真正的想法，展现自己的个性。因此，教学时，教师面对这些“杂音”要学会真诚倾听。 作为语文教师，如果能够坚持倾听自己心底发出的声音，并且对这些声音进行归纳、总结，将其运用到实际教学中，那样的课堂必将精彩纷呈！
如何倾听别人说话？
态度。与别人谈话中态度要真诚，不卑不亢，不管对方地位如何，身份如何，自己都要保持倾听的状态，不要因为对方比我们强就毕恭毕敬的，对方比我们差就高高在上的感觉。一视同仁，态度决定一切。
虚心。谈话的时候不懂得就要问，没听清楚的也要及时请求对方重复一遍，这样可以让对方感受到我们的虚心，感受到我们对他的谈话内容的关注。可以拉近彼此间的信任感。对方会更加愿意与我们深入交流的。
回应。倾听不是傻傻的听对方讲，我们也应该根据谈话内容适当的做出回应，或者提出自己不同的见解，或者提出自己的疑问。这样有助于谈话的继续以及深入。而且能够引起对方兴趣，让谈话，聊天在开心的氛围内进行下去。
表情。谈话中要保持微笑。根据不同的谈话内容作出不同的表情，但不要太过夸张，这样容易影响谈话的气氛，让对方感到不满或者可笑。谈话之中表情运动恰当能够是感染到对方，让对方感到这次的谈话很舒服。
保持。有时候谈话内容或者我们不感兴趣，但是对方还是喋喋不休，出于礼貌，我们不要打断对方，保持冷静，保持沉稳，听对方说就好，同时适当的回应一下，很多时候，对话聊天都是关于他喜欢的话题，我们顺应对方就好。这样可以拉近关系。让对方开心。
调节。倾听别人不仅仅是单一的听对方，有时候会遇到谈话中突然冷场，或者遇到了尴尬的问题，或者遇到了敏感的话题。这些都是需要我们及时作出调节，可以转移话题，可以做出一些适当的调节措施，保证谈话的继续下去。倾听也是需要察言观色，随机应变的。
到此，以上就是小编对于职场沟通技巧有效培养倾听的技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于职场沟通技巧有效培养倾听的技巧的3点解答对大家有用。
