大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教学发展的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业教学发展的解答，让我们一起看看吧。
中职生横向、纵向发展职业群是什么？
对于中职生的职业生涯发展来说，所学专业对应的职业群有两类：适合中职生横向发展的职业群和适合中职生纵向发展的职业群。适合中职生横向发展的职业群：
1、适合中职生横向发展的职业群主要体现为首次就业是择业面的拓展或今后可能转岗的职业。
2、计算机及应用专业的中职毕业生，既可以到计算机公司当职员，从事计算机及相关软硬件产品的销售、储运工作，体统集成工程项目市场的工程施工及有关技术支持工作，软硬件产品的售前、售后客户服务、技术咨询、软件编码，用户初级技术培训、操作培训工作等。
教师面临的困难和挑战？
1、课程性质不清楚
以语文综合性学习为例，一些教师按部就班，根据教学用书的内容安排，布置任务实行室内教学，很少展开有效的课堂内外的综合性活动，学生失去了应有的主动性，教师包办了绝大部分教学任务。有些教师甚至放弃了每单元结尾的这部分教学内容，认为是可有可无的。
2、课程内容不清楚
虽然《课程实施意见》比较详细地介绍了课程设置、课程目标及三大模块的具体实施要求等，但具体到学校实际，综合实践活动课上什么内容，如何选材，教师们还是感到茫然。
新课程实施意见强调，教师是课堂活动的组织者和管理者，而学生是课堂活动的主体。综合实践活动课程中的教师角色的定位也要求我们要做到这个点。不过，很多教师仍以自我为中心，一堂课从头至尾还是用自己的嘴说教，用自己的手书写，很少将学生的主体性特点突现出来。
弹吉他除了开琴行还有其他出路吗？
一般水平的开琴行也算可以，但琴行大多生意不好。如果想教别人弹琴，那需要比较高的水平，讲的好的同时也要自己弹的好。特别是教授古典吉他，需要很强的能力。一般都是专业出来的才能胜任。总体来说靠吉他吃饭不容易。除非你是著名演奏家，比如杨雪菲老师，可以靠举办演奏会获得收入。
兄弟，听我说，别把心往吉他上放，弹的好也不能赚钱，也不能当饭吃，育了问你多大年纪了？如果你年轻就当兴趣玩下就可以了。我以前就是弹吉他的，弹了有10多年了，八九十年代，那个时候互联网还未普及，那个年代的人一般晚上没什么***，所以就诞生了很多消费型做歌舞厅，夜总会酒店等等，里面很多小姐陪玩的，那个时候就有很漂夜总会，酒店等请乐队，歌手驻场演出，一个晚上就两个小时，作为吉他手，那时很吃香，不愁没***做，其中最多场的就要数深圳东莞了，那个时候东莞每个镇有乐队歌手驻场的就有两三个酒店，做乐队弹吉他也是非常轻松的工作，一晚就两个小时，工资也蛮高的，酒店包吃包住，弹吉他在那个年代就有大把市场，后来随着互联网兴起，人们的兴趣向多元化方向发展，到20世纪后乐队就慢慢没法生存了，当然作为乐队的吉他牛也没活干，也没老板请乐队了，作为一个历史产物已成过去，中国没这个文化芬围，每个人成家后都要为生计而[_a***_]，你弹的最好也没用，没人请，自己开琴行教学生出教程也没人看，只能当自己***一下，所以你不要地时间浪费在弹吉他上，做别的吧努力赚钱。
到此，以上就是小编对于职业教学发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教学发展的3点解答对大家有用。
