大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于职业发展论的问题,于是小编就整理了3个相关介绍职业发展论的解答,让我们一起看看吧。
职业生涯规划的理论基础建立在西方哪些理论基础上?
1、1908年帕森斯特质因素论
是最早的职业生涯辅导理论,他提出了人与职业相匹配是职业选择的焦点的观点。每个人都有其独特性,每个人的职业和工作也有其独特性,个人与职业的独特性都能透过评估工具测量出来,如果人个的特性和职业的 特性是吻合的,双方都会感到满意。
2、1957年 舒伯的生涯发展论
舒伯创造性的描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形-生涯彩虹图。
基本***设:人们的职业偏好和能力,人们生活和工作的情境以及因为形成自我概念都会随着时间的推移而改变,上述改变的历程,可以归纳为一系列的生命阶段。在任何生涯阶段能否成功地适应环境要求和个体需求取决于个人准备度或生涯成熟度。
3、1964年 工作适应论
选择生涯、发展固然生要,但就业后的适应问题更值得注意。每个人都会努力寻找个人与环境之间的适配性,当工作环境能满足个人需要又能顺利完成工作上的要求,符合程度随之提高。
5、1994年 社会认知论
6、后现代理论及心理学存在主义理论
职业生涯规划的理论基础建立在西方哪些理论基础上?
1、1908年帕森斯特质因素论
是最早的职业生涯辅导理论,他提出了人与职业相匹配是职业选择的焦点的观点。每个人都有其独特性,每个人的职业和工作也有其独特性,个人与职业的独特性都能透过评估工具测量出来,如果人个的特性和职业的 特性是吻合的,双方都会感到满意。
2、1957年 舒伯的生涯发展论
舒伯创造性的描绘出一个多重角色生涯发展的综合图形-生涯彩虹图。
基本***设:人们的职业偏好和能力,人们生活和工作的情境以及因为形成自我概念都会随着时间的推移而改变,上述改变的历程,可以归纳为一系列的生命阶段。在任何生涯阶段能否成功地适应环境要求和个体需求取决于个人准备度或生涯成熟度。
3、1964年 工作适应论
选择生涯、发展固然生要,但就业后的适应问题更值得注意。每个人都会努力寻找个人与环境之间的适配性,当工作环境能满足个人需要又能顺利完成工作上的要求,符合程度随之提高。
4、1991年 认知信息加工理论
5、1994年 社会认知论
6、后现代理论及心理学存在主义理论
教师专业发展阶段理论?
教师专业发展三阶段论——福勒、布朗
1.关注生存
处于这一阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。
2.关注情境
当教师感到自己完全能够适应时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩,即进入了关注情境阶段。在此阶段教师关心的是如何教好每一堂课的内容等与教学情境有关的问题。一般来说,专家教师比新教师更关注此阶段。
到此,以上就是小编对于职业发展论的问题就介绍到这了,希望介绍关于职业发展论的3点解答对大家有用。