大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业发展2019的问题，于是小编就整理了1个相关介绍职业发展2019的解答，让我们一起看看吧。
2019年职业教育行业如何迎来春天？
感谢邀请！
就在今天（2月22日），教育部发布了2019年工作要点。这份文件明确了今年教育的34项任务清单，其中第22条就职业教育改革做了专述，强调要改善办学条件，深化职业教育产教融合、校企合作。可见国家层面对职业教育的重视。
其措施主要有以下几点：
2、启动实施1+X证书(学历证书+职业技能等级证书)制度试点；
5、建设一批高水平职业教育实训基地，开展产教融合建设试点；
国家的技术职业教育要向德国学习，国家要培养工匠型的技术精英，这才是教育的正路！这些年来，国家大学的扩充，研究生博士生培养了不少，但真正能动手应用的没有几个，都是些理论家。只有在大学与应用型技术相结合，提高技术职业教育的门槛，给有技术的人员在政治经济上以优厚的待遇，使整个社会认识到技术工匠型人才同样是国家之栋梁之材，同样受到各行业的尊重，这样离技术教育的春天就不远了。终于看到中国的教育走上正路了！
2019年职业教将迎来发展的春天，国务院印发了《国家职业教育发展改革实施方案的通知》，根据经济发展和产业结构发展，大力改发展职业教育。主要体现在“三个转变”：一是职业教育由中等职业教育向高等职业教育转变，一大批高等本科院校向应用型教育转变，全国将建设50所高水平高等职业教育院校和150个骨干专业，建成具有国际水平的职业教育体系。二是***主导办职业教育向企业参与多元化办职业教育转变。企业参与职业教育的积极性大幅提升，培育数以万计产教融合型企业，推动建设300个具有幅射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地，职业院校实践性教学原则上占总学时一半以上。三是职业教育毕业证书由单一毕业证向毕业证书+若干技能等级证书转变。加强职业教育教师队伍建设，职业院校“双师型”教师占总数一半以上，在职业院校和应用型高等院校启动实施“毕业证书+若干技能等级证书”制度试点工作，培更多的大国工匠，为中国制造提供大量的人才保障和智力支撑。
职业教育的春天，还遥不可及，只是职业教育的外表不在有寒霜，不信你们看全国高职院校生，每年专升本都是专职院校在当地本省二本院校招生，而重本985院校坚绝不招，比如哈尔滨工业大学工科专业，焊接技术自动化专业，你职业院校生学的在好，升本分数考满分，教育部也不会同意你去上哈尔滨工大学的焊接专业，所以说职业教育的春天，只不过是为工厂招工人的口号，职校生要是能专升本，到重本院校深造学习自已的专业，那时才能说是职教的春天来了。
谢谢邀请
我也想问：职业教育的春天在哪里？
由于我从事的是初中教育，也带过好几过毕业班。通过就读职业学校的反馈和调查了解，相对来说了解一些。
中国现行教育以应试为主，通过中考和高考两次筛选，留下比例不小的学子求学无望，最终选择职业教育。不可否认，职业教育在某些人眼中“低人一等”。但我不这样认为。仅举两例佐证。
例一：11年前，我教过一个学生。学习期期在最末。初中毕业去读了职高，一所规模很大办学很有实力的职高。真正能学到技术的那种。该生进入职高后，一改之前学习态度，真正沉下心去学，并在毕业时考了该专业内好几个证书。学的是钣金焊工类。毕业后闯荡了大半年，最后进入重庆长安集团。凭借过人的技术，第二年年薪32万（当年我的工级1400元每月），四年后评上工程师好像还是[_a***_]，年薪六十万，集团还给他配车配房。
例二：前几年某老工业基地。因世界经济低迷，特别部分大学生眼高手低，毕业后无法就业，被迫“二进宫”——大学毕业再去读两年职业学校。
由此，我认为：职业学校的春来了！
理由是：一：世界经济逐渐在复苏，就业压力不增反涨，部分毕业生眼高手低，所学知识和专业无用武之地。为了就业，必将催生更多人选择一技之长而选择职业学校。二：真正有实力的职业学校不差生源，暴满。三：办得差的，即便能忽悠些人去读，能毕业的不到百分之六十。
那么，职业学校怎样才能沐浴春光呢？最关键的一招：学校本身技术过硬！能培养人，能教给以技术，能教给以谋生手段，能让学生就业无忧，不愁你的生源，只愁你的规模不够。
图片来源于网络
到此，以上就是小编对于职业发展2019的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业发展2019的1点解答对大家有用。
