大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于信息化背景下教师职业发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍信息化背景下教师职业发展的解答，让我们一起看看吧。
个人信息化教学能力发展目标？
当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。
教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。
信息化背景下教师该如何创新？
在教育信息化2.0的新形势下，教育教学的主体目标已不仅仅是获得现阶段的科学知识和教学内容，更重要的是为未来的教育做铺垫、打基础，培养具有创新能力的骨干教师，打造具有创新精神的教学队伍，继而培养拥有创新意识的新时代学生。然而，在目前的教育系统中，由于大部分教师受传统教育的影响比较大，他们普遍缺乏创新意识，更不可能把创新教学理念运用到实际的教学中。
因此在教学过程中，会直接的影响学生创新精神的表达，以及创新能力的提升。
信息化教学能力提升目标？
教学工作是一个学校的灵魂，是一个学校长期稳定发展的重头戏。所以，我们要努力搞好一个学校的教学工作。
随着社会的发展，信息化教学闯进人类的视野，所以提升自己的信息化教学能力成为当务之急。我们大到学校小到本人自己都要树立目标，提升自己。从最基本的PPT课件到多媒体的综合运用。
信息化教学能力提升，发挥***优势，突破教学重难点。课堂上能借助信息技术来轻松解决这些问题。
了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，来提高学生的成绩。
2.掌握快速制作教学课件的方法，并在此基础上设计多种教学活动
3.掌握教育教学活动中常用的信息技术工具软件，提高教育教学的效率
4.掌握常用的信息***管理与绩效工具，提升自己的专业发展水平
5.具备初步的信息技术与课程融合的能力，促进自身教研学习成长，不断提升自己的信息化教学能力
信息化教学中，教师的教学方式和教师角色发生了怎样的变化？
教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。在信息化教学中，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。
信息技术[_a***_]到语文课堂教学中，使教师的角色发生了多角度的转换。随着网络技术的发展，知识更新速度加快，学习者通过网络就可便捷快速地获得所需要的各方面的知识，个体的发展水平将越来越取决于不断利用信息、培养自我学习和自我教育的能力。信息化时代学生从被动地接受知识转变为主动地获得知识，教师不再是文化知识传播的中介，而是学生学习方法的指导者。通过调动学生的学习主动性和积极性，提高他们获取信息的能力，以及充分利用信息***快速高效地解决问题的能力。传统教学中，国家统一编写教材规范教师对学生的知识传授。网络时代教师是课程开发和教学研究的主体，运用现代化手段为学生创设学习情境，开拓多媒体教学空间；编制教学软件，促进课程向地方化、校本化、个性化、综合化方面发展，实现课程教学综合化和知识的融会贯通；主动投身课程教学思想和教学方法的理论研究与实践探索，提高网络时代课程教学理论的研究水平。因此教师就由教材执行者转变为课程教学的研究者。另外，网络时代学生的学习活动成为生活的一个组成部分，网络化学习丰富了学生品德发展的内涵，开阔了品德培养的视野。教师要成为学生未来生活的设计者，建构具有前瞻性的道德价值观体系。通过网络渗透现代道德理念，积极引导学生的内在道德价值取向，培植学生道德理想和信念，提高学生的社会适应能力和道德行为能力。与此同时，信息技术也打破了人与人之间的时空界限，拓宽了人际沟通的渠道，有利于师生之间平等民主关系的建立，师生交往趋于多样化、平等性。教师作为人际关系艺术家，应更多地理解、信任、同情学生，爱护学生的自尊心；教师应提高自身的道德品质修养和情感素养，形成宽容、尊重的良好个性和人格魅力，开展平等对话，提高师生间的协作水平，创建和谐融洽的师生关系。
到此，以上就是小编对于信息化背景下教师职业发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于信息化背景下教师职业发展的4点解答对大家有用。
