大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于现代职业教育发展中的问题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍现代职业教育发展中的问题的解答，让我们一起看看吧。
职业教育的前景与现状？
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孩子的成长之路千万条，经过了九年义务教育，有了第一道选择，中考后，一部分上普通高中，一部分上职业学校，这也是现状，到了职业学校，应该说是又有了继续学习的机会，重新开启一段学习之旅，一段崭新的自我，走上技术工人之路。
特别是国家职业教育改革实施方案的通过，把职业教育摆放在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置，要求经过5~10年的时间，职业教育要达到的目标，在办学格局上，由政策统筹管理，社会多元化办学，办学模式由企业社会参与、专业特点鲜明，追求办学质量，使职校毕业生拿双证，专业技能强，就业前景是美好的，一到市场就是抢手，还没毕业，就有单位来校预定了。
职业教育的春天已经来到，随着经济新一轮复苏，大量技术工人的需求，职业教育的现状发展，是契合了经济社会的发展过程，在学校实训操作环节，对学生进行大量的练习，就业前景是美好的。
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我认为职业教育本身是个好行业。但是，有很多地方把职业教育搞成了赚钱的项目。家长也是想学生不想读书，年龄又小，于是就把孩子送到职业学校去混，总比待在家里强。很多职高出来的学生，基本上都是混出来的，根本就没有学习什么职业技能。而且，职高出来学生在社会上让人们看不起。国家应该重视这个问题。职业教育很重要，现有很多大学生，都没有什么专业技能，在社会上很难找到工作。不管是职高也好大学也好，只要有职业技能，在这个社会还是很吃香的。比如说，钢筋工，木工，砖工，吊车司机，挖掘机司机。水电工。做这些工作的人基本上是没有上过大学的。所以说职业教育的前景还是很好的。只不过国家要把这个办职业教育的门槛设置高一些。职业教育的老师必须是要有一定的职业技能。职业教育主要是注重技能培训，文化教育是基础。不要让职业教育成了少年幼儿园保育院。使职业教育真正的发挥作用。
先说职业教育现状，来看看国家政策，小学初中属于九年义务教育，所有适龄儿童和少年都要接受这两个阶段的教育。初中毕业后，会进行一次分流，按照教育部政策，大概是50：50分流，一半的初中毕业生去读普通高中，一半的毕业生去读中职学校（可能部分发达地区读普高的人数略微多一些，可能会有60：40），而普高学生参加高考后，全国本科录取率大约是40%，剩下60%的学生只能就读高职高专学校。
所以，综合起来看，扣除初中毕业直接参加工作和高中毕业直接参加工作的人数，全国只有不到20%的年轻人有本科学历，80%的年轻人是接受的职业教育（中职教育和高职教育），而职业教育是职业技能型教育，能为我国提供源源不断的技能型人才，我国是全球第一的制造业大国，所以国家特别重视职业教育，制订了《职业教育中长期规划》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育发展1+X证书和学分制银行》等一系列的职业教育政策，[_a***_]2019-2020年实施高职扩招200万学生计划，在职业学校实施高水平高职学校和高水平专业建设群的“双高”***，无不显示了职业教育的重要性。
至于前景嘛，职业教育之前一直收到制约的学历歧视这个问题正在解决，教育部在湖北、辽宁试点技能高考，在山东试点职教高考，在上海浙江试点中本贯通，打通中职升高职，中职升本的道路，本科毕业后可继续读硕士、博士，形成中职—高职/本科—硕士—博士学历上升通道，这无疑会慢慢消除学历歧视，让家长、学生不再对中高职学校抱有成见，在良好氛围里，职业教育的发展空间也会越来越大，前景也会越来越广阔！
2021年7月，国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。在该政策影响下，多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击，职业教育培训开始进入大众的视线。
利好政策频出，经费投入不断增加
“十四五”以来，追求高质量发展的新经济格局对中国产业结构升级调整提出了更高要求，行业边界不断被打破，不同领域知识和技能交叉日益频繁，各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。
为推动职业教育发展，2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大，2020年已达到5630亿元。
市场规模逐年扩大
德勤数据显示，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受疫情影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。
在线职业教育市场高速发展
职业教育是否还有希望？职业院校学习是否存在混日子？
对于其他学校我们不能完全保证，但对于深圳新东方我想说这里很少能让你混日子，为什么这么说呢？
第一，这里的课程安排的很紧凑，从上午到晚自习，大部分时间都是有课要上，班主任和专业老师都是在班级进行里进行教学的。
第二，这里的考核比高中更多，每个模块有阶段考核，每个单品会有单品考核，每一周都会有不同班级在考核，而且他们考核的方式就是实操，然后是评委老师进行打分，在这一点上很难去混，因为作品可以说明一切。打分比较低的学生班主任会和他进行谈话的，目的是让他们重视这一部分。
第三，即使是日常行为上，我们也会有晨训、午训和晚训，来新东方的学生基本上都会叠军被，自理能力也是学生积分的一部分，学生自然要给予重视。
第四，就是为了能提高他们的学历，我们会有大专班，让他们毕业时可以有大专毕业证，通过提升学历的途径督促他们学习和进步。
最后，学校也会特别重视他们校园活动的开发，比如***进校园、成功学子报告会、名企招聘会、征文比赛等等。
如果你在深圳新东方待过，就知道这里并不比高中轻松，每个人需要学习的课程特别多，他们共同的声音是——三年时间太快了，根本不够用......
职业教育当然大有希望，混日子不是职业院校的原因，而是在于你自己，不是吗？
- 如今职业教育在国民教育中有举足轻重的作用，国家这几年越来越重视职业教育的发展，还要求部分本科院校改成技能型本科，工匠精神的提出，就要求我们要有一批技术精湛的技术人员，只有这样，我们的制造业才会越来越好。
- 职业教育在不断的发展，这几年来，职业院校的学生就业率比本科还要好，可能有人会说，职业院校毕业的学生主要是从事生产一线为主，其实不能这样认为，他们学好专业技能后，到企业会很快成为公司的技术骨干力量。
- 你说的在职业院校是不是混日子，其实职业院校也是国家教育的一部分，你不认真学习的话，你到哪里都是混日子，这些年不还是有很多本科毕业生在大学里打游戏，混日子，考试不及格而被学校退学的吗？
因此，你要相信职业院校也一样有你发挥的机会，一样让你出彩的地方。
职业教育是有希望的，我是一名中职教师，教计算机专业的，从教17年，在我教学过程中我发现中职的学生不是不爱学习，而是没有找到学习方法， 这些学生除了环境和家庭的影响外，在动手学习上有很大的兴趣，只要专业选的正确，就不怕他不爱学。
职业教育毕竟是以技能为主，开发学生的学习兴趣，掌握动手技能，比学习数学语文他们更加有动力，有了成绩自然而然更加爱学。孩子学习需要有兴趣，如果专业对口，不用死记硬背，他们就爱学这门课程，如果一味的枯燥，只为考试，他们就会得过且过。
职业教育的孩子还需要鼓励，他们听的太多事指责，他们需要太多太多的鼓励了，所以在职业院校不是混日子，也不是学不到东西，只要你想学，一定会有一技之长。
1.近几年来，随着普通教育招生数量的扩大，同时许多部门、企业都把学历标准放在第一，盲目攀比，不顾国情，片面追求高学历，无疑给职业学校学生的就业带来困难，自然也会给职业教育的招生工作造成严重的负面影响。
那么职业教育是不是没有希望了呢？
不是，我国人口众多，但劳动力整体素质不高，许多新兴行业、新工种人才奇缺，甚至有些技能性要求很强的工作岗位人员出现断档。 随着科技进步和产业结构的调整，用人单位也会对人才类型不断提出新的要求。对于第一线企业来说，其最迫切需要的是有某种职业能力专长的中、初级技术人才。就是在我国经济最发达的地区和技术密集型企业，生产一线的初、中级技术人员和技术工人，仍是从业人员的主体。
由此可见，在相当长的时间内，我国经济建设仍然需要大量的中、初级技术人才和熟练劳动者。职校只要根据社会需要，进行专业设置，运用各种教育手段，开展素质教育，引导学生学会学习、学会生活、学会生存，教他们学会一技或多技之长，使他们获得在社会安身立命的真实本领。事实上，这些学生毕业后，基本上也都能通过双向选择，获得就业机会，在各自的岗位上一显身手。社会有专业技能需求，学校又能够提供满足社会需求的优质学生，职业教育岂能没有希望？
2.职业院校学习是否存在混日子呢？各类学校都有混日子的现象。这也是教育工作者要正面解决的问题。我觉得首先要让学生树立正确的人生观、学习观，明白空袋子立不起来的道理。其次，在教学上要理论结合实际，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，牢牢抓住学生的心，这样学生越学越有兴趣，岂能再混日子。
我可以很明确的告诉你，非常有希望，国家很多政策目前都在扶持职业教育。原因何在，看看德国是世界工业强国，他的工业之所以强离不开德国的双元制教育。
双元制教育是德国开创的一种职业培训教育模式，双元制教育，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个地方的培训，一元是指职业学校，主要职业目标是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场地，主要职业目标是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
双元制教育的在德国的好处显而易见，既能传授学生的理论知识，同时提高学生的实际动手能力，让学生更快的适应社会，加大了学生就业的水平。
我国也已经在部门地方逐步实施了双元制教育，重点打造职业院校，***取在校学习理论半年，去企业实习半年，目的就是与重点大学的学习拉开区别，加强职业院校学生的实际操作能力，增加他们的就业能力，同时对促进职业教育的发展非常必要。
▶ 我国职业教育未来的趋势和模式
①.职业教育已经成为国家重点支持的教育形式，现在大学生为什么就业难，因为动手能力差，所以催生了职业教育的快速发展，想要做工业强国，必然要壮大蓝领，技术人员才是工业强国的基石。
到此，以上就是小编对于现代职业教育发展中的问题的问题就介绍到这了，希望介绍关于现代职业教育发展中的问题的2点解答对大家有用。
