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职业技术教育国外发展现状,职业技术教育国外发展现状研究

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题就是关于职业技术教育国外发展现状问题,于是小编就整理了2个相关介绍职业技术教育国外发展现状的解答,让我们一起看看吧。

  1. 如何看待卢梭的职业教育观?
  2. ostic和cettic的含金量?

如何看待卢梭职业教育观?

卢梭的职业教育观挺好的。

让-雅克·卢梭(Jean-Jacques Rousseau,1712年6月28日—1778年7月2日),法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动代表人物之一。

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图片来源网络,侵删)

卢梭之前的近代哲学家大多相信人类在进入社会之前有一个自然状态,并把自然状态向社会状态的过渡当作历史的进步。卢梭也把人类历史划分为自然状态和社会状态,并把自然状态作为社会政治学说的出发点。

自然主义教育理论是卢梭教育思想的主体。1762年出版的《爱弥儿》集中阐述了这一思想。歌德称这本书是教育的自然***,康德因阅读《爱弥儿》而忘记了十几年定时散步的习惯,席勒则称卢梭为新的苏格拉底,是耶稣拟造的人。卢梭认为,人的教育的来源有三种。

ostic和cettic的含金量?

区别:

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1、国家不同

OSTA是我国劳动就业职业资格证书的权威机构。CETTIC是俄语职业资格证书。

2、作用不同

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OSTA中心专门设置国外职业证书引进协调办公室专门负责外国先进职业证书方面的协调、管理工作,OSTA证书在全国范围内有效

CETTIC俄语职业证书)是求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用员工重要参考依据,也是境外就业、对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。

OSTC计算机证书的含金量很高,它是由国家认可的计算机证书,可以让持有者在计算机行业中获得更多的就业机会

它的课程内容涵盖了计算机科学、软件工程、网络技术、数据库管理等多个领域,可以帮助持有者掌握最新的计算机技术,

到此,以上就是小编对于职业技术教育国外发展现状的问题就介绍到这了,希望介绍关于职业技术教育国外发展现状的2点解答对大家有用。

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