大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教育发展四个着力是指的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业教育发展四个着力是指的解答，让我们一起看看吧。
发展教育的举措包括哪些？
六项举措推动教育事业全面发展
深化课程改革,实现以课程育人。各学校要牢牢盯住课堂这一主阵地,将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程。当前,最主要的任务就是开齐开全课程,尤其是小规模学校、教学点。各联校必须担起担子,做好“第一监督”。同时,重点做好音体美课程开设和质量提升工作,打造艺术、体育、科技教育特色课程,主动对接考试招生制度改革,继续推进学生兴趣小组和社团建设,为学生多彩人生奠定基础。
提升智育水平。着力培养认知能力，促进思维发展，激发创新意识。严格按照国家课程方案和课程标准实施教学，确保学生达到国家规定学业质量标准。
充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握学生认知规律，上好每一堂课。突出学生主体地位，注重保护学生好奇心、想象力、求知欲，激发学习兴趣，提高学习能力。
1 在教育方面大量的投入人力物力。 2 提高教师的待遇 3 发展职业教育。 4 义务教育的实行 5 免费教材。 6 免学杂费 7 奖学金的设置
职业素养里的四育指的是？
职业素养是在我国快速工业化过程中，流行于企业界的新词，常用于企业管理者对员工的要求和评价，是工业文化在汉语词汇发展中的体现。二者内涵上有交叉，职业素养涵盖职业道德，职业道德是职业素养的核心内涵，都强调从业者在职业活动中的行为。但职业道德侧重“准则”，着力于“品德”，而职业素养侧重于“习惯”，着力于“四育融合”。
一、职业道德
道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和，是靠社会舆论、传统习惯、教育和内心信念来维持的。它渗透于各种社会关系中，既是人们的行为应当遵循的原则和标准，又是对人们思想和行为进行评价的标准。道德主要分为社会公德、职业道德、家庭美德。
职业道德是从业者在职业活动中应该遵守的行为准则，涵盖从业者与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。职业道德既是对从业者在职业活动中的行为要求，又是一个行业对社***承担的道德责任和义务。职业道德具有行业性、广泛性、实用性、时代性。
职业道德的核心是为人民服务，职业道德的基本原则是集体主义，职业道德的基本规范是从业者在职业活动中必须遵守的基本行为准则。职业道德的基本规范包括爱岗敬业（乐业、勤业、精业）、诚实守信（诚信无欺、讲究质量、信守合同）、办事公道（客观公正、照章办事、）、服务群众（热情周到、满足需要、技能高超）、奉献社会（尊重公众利益、讲究社会效益）。
不同行业的职业道德基本规范有区别，更体现在可操作的具体行为上。行业职业道德规范，与一定职业对社会承担的特殊责任相联系，是多年职业活动中世代相传的道德行为的积淀，是同一行业内多种职业行为规范的共性，与本行业从业者的根本利益一致。
二、职业素养
职业素养是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯。职业素养涵盖职业道德、职业安全、职业[_a***_]、职业能力、职业体能、职业审美等诸多方面的观念意识、知识、技术及其相应的作风和行为习惯。这些作风和行为，既体现于在职业活动中运用专业知识即职业技能的熟练程度和综合职业能力的高低，更表现为有职业特点的思维方式，以及是否具有符合职业要求的道德行为和遵法守纪的习惯。就职业道德而言，在职业素养中更强调职业道德在从业者职业行为中的习惯性表现，即职业作风的养成。
到此，以上就是小编对于职业教育发展四个着力是指的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教育发展四个着力是指的2点解答对大家有用。
