大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于教师职业道德发展的历程的问题,于是小编就整理了3个相关介绍教师职业道德发展的历程的解答,让我们一起看看吧。
教师的职业道德的形成要经历?
教师职业道德的形成要经历四个阶段,从刚入职绝对地服从一些社会的道德规范,到对专业道德的认同也逐渐向认同性的状态,对自己的这种专业道德开始有了自己的认同和理解:最后处在一个稳定的阶段,对道德的认同,对道德规范的认同逐渐提升为一种价值的内化。
中小学教师职业道德规范,最新哪一年修订的?
《中小学教师职业道德规范》于2008年进行了修订,于二○○八年九月一日由中华人民共和国教育部颁布实施。共计六条。新颁布的《规范》基本内容继承了我国的优秀师德传统,并充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。
提高教师职业道德认知主要包括哪些认知?
①提高教师职业道德认识。教师职业道德认识是教师对职业道德知识和理论的理解和掌握,是进行师德修养的起点和前提。提高教师职业道德认识,主要包括三个方面: 一是对教师职业道德价值的认识;二是对教师职业道德规范原理的认识;三是提高教师职业道德的判断能力。
②陶冶教师职业道德情感。教师职业道德情感是教育工作者根据一定的教师职业道 德观念,在处理相互关系、评价某种行为时所产生的内心体验,它在师德品质的培养中起着重要的催化和调节作用。在师德修养的过程中,教师要努力培育的情感主要有“对教育事业的追求;对学生的热爱;对同事的尊重和友谊、热情;自尊感;责任感”。
③锻炼教师职业道德意志。锻炼坚强的师德意志,是师德修养的必然环节。师德意志是人们在实践师德要求过程中战胜困难和克服障碍的毅力。它是在形成一定的师德认识和师德情感的基础上,调节教师的道德行为的重要精神力量。师德意志修养的主要内容是教师要努力培养自己良好的职业道德意志品质,使其具有相对的独立、明敏的果断、顽强的坚韧、坚定的自制等属性。
④坚定教师职业道德信念。确立坚定的教师职业道德信念,是师德修养的核心问题。教师职业道德信念是教师对职业理想、职业人格、职业原则、职业规范的坚定不移的信仰。要培养教师的职业道德信念,必须深刻了解教师职业道德知识,对教师职业道德观念、职业道德原则、职业道德规范和职业道德理想的正当性和合理性产生坚定不移的看法,并由此形成强烈的道德责任。
⑤培养教师职业道德行为和习惯。在明确的师德意识指导下,依靠师德信念,自觉地选择师德行为,养成师德习惯是师德修养的最终目的和归宿。师德行为和习惯的养成一般分为两个阶段。第一个阶段是掌握一定的教师职业道德行为方式;第二阶段是养成良好的教师职业道德行为习惯。
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