大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师职业教育发展水平的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师职业教育发展水平的解答，让我们一起看看吧。
如今教师行业，前景怎样？
教师这一行业，前景一般般，他和医生一样，任何社会都不可能取消这两个职业。只不医生是越老越吃香，教师越老越不中用。不要把前景看得那么光明，中国的教师从古到今，都是一个发不了财，也不会饿饭的职业。
第一:你是幼儿教师，还是小学教师，还是初中教师，还是高中教师，还是大学教师，等……
第二:你是培训机构教师，还是私立学校教师，还是特岗教师，还是编制教师，等……
整体来说，如今教师行业，有多种形式，如下:（1）经过地方性，事业单位考试或者用其它方式的人才引进，就是所说的编制，这样工资得到保障，但是发展前途这要看你自己。
（2）培训机构教师，要具备教师资格证，这样工资和培训机构收入有关系，收入高，工资就高，收入低，工资低，发展和前途应该，应该看看清楚。
（3）国家提倡私立办学，这里面老师，应该也有和培训机构一样的效果，收入挂钩，前途和发展，基本清楚，但是有效益工资不一定。
想做为一名合格教师，不要想什么前途发展，你的最终目的是培养学生，让他（她）们，得到更多知识，而改变他们命运，这是你的责任也是你的德行。
从过去家有一斗粮，不做孩子王。再到六、七十年代的"臭老九”，教师地位的低下，可见一斑。
记得，八十年代，我们乡镇的男正式教师，想找一位当老师的对象都困难，女教师不是找乡镇干部，就是医生或单位的司机，男教师能与工厂的临时工谈对象，就很***了。
但是，在改革开放的今天，尊师重教之风日盛，随着围家对教育的重视，为适应新形势下对人才培养的需要，国家不断加大教育投入，广大教师的工作环境、工资待遇都在逐年提高，这是有目共睹的事实。可以说，教育的春天已经来临！
但现在有很少人，不知是抱着何种心态，对教师横加指责。学生上课不守纪律，被老师罚站几分钟，学生完不成作业，被老师罚抄了一遍作业。老师本着负责任的态度，才会去这么做，老师处理问题的方法也许过于简单了一点，但某些家长便以老师变相体罚为由，去找领导，甚至于将老师告到教育局。让老师感到***自危。
不可否认，受经济大潮的冲击，少数教师为了一点蝇头小利，做出了有违师德之事，对学生进行有偿补课，引起学生家长不满，但这仅仅是个案，是少数人的行为。切不能因此就去否定教师群体，贬低教师形象。
随着社会的进步和发展，教师的待遇只会越来越好，教师的前景也会一片光明！
根据工作15年的教师朋友的大体情况。说说现在教师前景———不容乐观。可以从以下几个方面来阐述。
第一，工资待遇不高。大家都知道选择了教师就选择了清贫，选择了教师就选择了奉献。每次大会小会校长领导们都会说“教师要敢于奉献”，奉献自己的青春岁月，奉献自己的知识。他们学校老师7:00到校，下午7:00回家，整整12个小时，他的工资扣除相关费用后到手3000左右。班主任一月600，一年9个月计算。日子过得紧巴巴的，不敢乱用钱。经常交流教师可以做哪些***。可是他们每周只有周六半天，周日半天***。只要一上班，就有没周末的感觉。几个朋友聚会他是最忙的一个人，感觉是公司法人。
第二，升职空间不大。同龄人一般干到现在都早已升职，不是科长就是[_a***_]经理，自主创业的同学们已经打算退居二线，每天过着退休的生活，而大部分教师这个年龄估计还在为评职称奋斗，哪有升职机会。
第三，职称评审难。如果教师是到点评审或者考试评审，我估计很多人都会努力去争取。但是教师的评审是领导同事投票，这个很尴尬。每次到了职称评审的时候就是一家欢喜一家忧，15年中一，还有一个朋友还是中二，很无语。
第四，工作难度越来越大。周末和他吃个饭基本都在接电话，不是家长就是领导，一会儿娃娃压力大，一会儿学生精神状态不好，最近看网上好几起学生杀人事件，这些估计都会和教师拉上关系。现在家长对教师要求又高，不仅要教育孩子，还要教育家长。
精神和物质双层打击，我看到他从信心满满到怨声载道，看到他15年前进入教师这个行业时的斗志昂扬。曾经的他宣言要用自己的爱心感染学生。现在虽然他对学生问心无愧，对工作一丝不苟，但对这个职业估计已经生无可恋，如果上天给他一个再选择的机会，估计会慎重考虑是否当教师。
我本人是教师，从我的角度来看，教师未来的前景不容乐观。原因有以下几点。
第一，知识的变化。这说起来有点可笑，好像未来知识就会和现在完全不一样似的。未来知识不会发生改变，但未来知识的传播方式会发生极大的变化。现在人工智能已经开始崭露头角，未来会发展成什么样，没人可以预知，但有一点可以肯定，人工智能将会给人类带来的知识不光是数量的，更多是其他种类的，这很有可能是我们人类完全没有接触过的知识。老师在未来承担什么角色，无人知道。
第二，人与人之间的关系。现在的师生关系，老师和家长之间的关系完全和以前不一样，老师和学生之间的关系不在像以前那样的师徒关系，像郭德纲和曹云金之间这种师徒关系很难出在现在的师生之间。这不是退步，反而是一种时代的进步，师生关系的调整让老师变得更加职业化，知识的传授被大家放大，而情感的交流也被忽视，未来的教育或许更加注重传业授道，不是教书育人。加上最近频发师生矛盾，没有相关法律的规定，师生关系很难融洽。这是时代的发展，没人可以抵挡。
第三，对于教育的管理。义务阶段教育不是精英教育，不是培养精英为目的的，所以现在很多公立学校的成绩一般，没办法，精英教育耗费太大，对学生和老师的损耗太大，第一名只有一个，我们没办法让所有学生都变成第一名。私立学校可以花钱买好学生，快速打造出所谓的名校。但公立学校很难，没有好的学生，成绩很难提升，成绩无法提升，就无法满足家长需求，从这个角度来说，公立学校干不过私立的，所以公立学校的老师如何管理就成了一大难题。现在山西的教育改革就是想解决这个问题，至于结果，拭目以待吧！
所以综合来说，老师前途如何，未知啊！
教师是一个怎样的职业？
教师，其实在中国应该严格的被分为两个族群：高考前的，和高考后的。其主要区别是教育目标的不同。
高考前的教师，主要目标是分数，是如何寻找试卷出题人的思路，争取让学生在最省力的情况下拿最高的分数，当然，如果没有捷径，还是把分数当成第一目标的，学生成绩好了，收入自然跟上，至于现在的中小学老师的收入，奖金，补课费用，每天被同办公室的同事们吐槽（他们的孩子多在中小学年龄段），但是没有亲身经历过，这里就不举例了，和收入挂钩，教学动力还是很强的。
而高考后的教师，也就是大学，专科教育的老师，他们的目标就是教课，没有什么分数的压力（至少他们没有），压力没了，相应的奖励也就没了，动力也就小了。
教师首先是一门职业，是从事这一工作的人，谋生的手段。
同时教师又是一门比较特殊的职业。因为社***对于教师的期望和要求，跟其他所有的行业都是不一样的。
"师者，传道授业解惑也"。这是对老师这一职业的精彩诠释。授业解惑，是知识传授的基本要求，目的是为了教会孩子将来安身立命的基本技能，我们目前大多数教师都能做到的。传道，要求就高了，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平”，这是儒者最高理想，也应当是传道要传的“道”，这也是我们作为教育工作者值得的高尚之处，也是我们教师这一职业区别于其他职业的根本所在。
（2）教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。
教师职业的特点：教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
（1）传道者角色；
（2）授业、解惑者角色；
（3）示范者角色；
（4）管理者角色；
（5）朋友角色；
（6）研究者角色。
师者，传道受业解惑也，老师是一个非常受人尊敬的职业，需要一个德高望重的人才能胜任。
老师也是一个需要有奉献精神的人，老师教的所有的 学生都要当做自己的孩子来看待，来培养才可以。
老师是一个需要有广博知识的职业，你懂的多才能不被学生们难住，才能给学生指引正确的方向。
教师是一个要耐得住寂寞的职业，你培养的学生一批一批的离开自己，那种不舍与留恋总是一次又一次的需要面对。培养的学生也要经过很久才能看出成绩。
总之，教师这个职业值得每一个人尊敬。
教师是什么职业？
个人的理解是教书育人的职业。孔子说：“师者，传道授业解惑也。”为教师这个职业定了位。但教书育人是个很复杂的系统工程，它不能急功近利，要经过比较长的时间才看到结果。
我们知道，一个人接受教育要经过四个阶段，即幼儿教育阶段，小学教育阶段，中学教育阶段和大学教育阶段，每个阶段的教育既有独立性又有连接性，如果在某一阶段掉了链就会影响到这个人知识的掌握与智能的开发。
而承担教书育人的教师则在每一个教育阶段各自发挥了主导的作用。
孩子们遇到了有责任心而又知识丰富，教学有方的教师就会学有所得，学有所成，成为有知识，有道德，有技术的人才。
这些都要靠教师的精心培养和铺导，所以，教师职业的定位就是教书育人。
到此，以上就是小编对于教师职业教育发展水平的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师职业教育发展水平的2点解答对大家有用。
