大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于班主任的职业发展本质要求的问题，于是小编就整理了2个相关介绍班主任的职业发展本质要求的解答，让我们一起看看吧。
优秀的幼儿园班主任应该具备哪些素养？
一名称职的幼儿班主任需要有一颗仁爱之心,关心每一名幼儿,重视幼儿的行为习惯,培养他们的良好学习态度,还要正确把握教学方式，多去用赞美的眼光来看待孩子，开发孩子的好奇心。其实优秀的幼儿老师是非常的伟大的，因为有时我们都不会做到对自己的孩子很有耐心，但老师管理一个班级，都井井有条，真的很厉害。[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
首先就是对这份职业的执着和热爱，幼儿教师这份职业工资不高，要求面面俱到，并且小心细致，所以没有对职业明确的价值观和热爱是难坚持的；其次是专业能力，我所说的专业能力不是课本知识，是看懂孩子和会和孩子沟通的能力，这些能力远远比技能更重要；最后，就是对统筹安排管理能力的要求，班主任要策划安排全班大小事物，家长工作，上下级关系沟通协调，没有这些能力也很难将班级管理好。
一名优秀的幼儿园班主任是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的，会时刻谨记教师职业道德规范并将其付诸实践，在工作中热爱幼儿,尊重幼儿。注重为人师表,仪表得体,举止端庄，与人交谈说话有礼,行动文明。更要学会微笑,以礼待人，不管是在园内还是园外都能做到举止文明,注重修养。那么要想成为一名优秀的幼儿园班主任应该具备哪些素养呢？我觉得有以下几点:
1.先进的教学理念与儿童观。在幼儿园，幼儿的一切都依赖于班主任老师和配班老师，事无巨细，都需要班主任亲自处理。幼儿园的班主任必须本着一切为了孩子的宗旨，扎实地开展班主任工作，才能逐步形成自己的班级特色，建立独特的班级文化。要做好这份工作，不能单靠热情，她需要真爱的付出，需要心与心的交流……这样才能使幼儿在德、智、体、美、劳等各方面全面健康发展。
2.扎实的基本功：了解儿童心理学、有较强的学前教育理论知识、能熟练演奏幼儿歌曲、能有一定的舞蹈教学和表演能力、当然还要会唱歌等。做好幼儿们生活中的“妈妈”，做好幼儿们游戏中的伙伴儿。做好幼儿们学习上的引导者。
3.善于观察和分析。一个优秀的幼儿园班主任应该能够及时发现幼儿的行为和现象的变化；有观察、了解、分析、评价幼儿的能力；能及时准确的进行个别教育，有因材施教的能力；能***取有效措施改善和加强幼儿的成长与发展。培养出幼儿的良好常规。
4.有一定的[_a***_],会处理孩子之间的各种小***并达到教育的目的；孩子之间的小摩擦不是单纯的民事***案，需要用点情商去处理以达到保护好孩子的童心、阳光、正能量。
除此之外，作为班主任要协调好与配班老师们的关系，精诚团结，齐心协力搞好班级工作。要善于利用配班老师的优势来带动班级体的进步，遇到班上的大小事情多商量，多沟通，只有老师团结了，班级才有凝聚力。
总之：一名优秀的幼儿园班主任是要将细心、耐心和爱心责任心相结合，具备足够的熟练的全面的教育技能，和一定的专业技能技巧，通过不断提升自己，反思自己，挖掘自己，做到幼儿真正喜欢而又尊敬的班主任，才能称得上是一名优秀的幼儿园班主任。
虽然自己不是幼儿老师，但是从一个家长的角度出发，客观的对待幼儿园班主任的要求，应该具备以下几个方面的基本技能:
1.孩子的生长发育规律，和每个阶段的特征。
众所周知，孩子从出生到上学，都是一步一步遵循着人类生长的发育特点和规律进行的。因此幼儿教育工作者应该熟知和熟悉孩子的生长发育规律。以及每一个阶段都会显示出来的特征，才能及时应对和给予孩子正确的指导和帮助。
孩子在幼儿园学习生活，是因为家长的时间冲突，以及对孩子的教育不专业。因此才需要幼儿园这样专业的教育机构，来帮助家长培养孩子。对于现在的孩子来说，学习文化知识并不困难，难的是家长并不清楚孩子的心理发育特征，没有办法给予孩子正确的引导。
3.耐心和爱心
作为家长，特别清楚这个时期的孩子有多么调皮和捣蛋，但是又特别希望老师能够尽可能的照顾好自己的孩子，因此作为幼儿园的班主任，应该具有比平常人更多的耐心和爱心来对待孩子们。
4.公平公正
幼儿园是孩子的第一次集体生活，也是首次接触集体生活，因此在和同学们的生活学习过程中会碰到各种各样的矛盾。然而孩子们并没有掌握那么多的社交技能和判断事物的常识，就需要老师在孩子们出现冲突和矛盾的时候，以公正公平的态度处理好孩子之间的问题，才能保证孩子的心理健康和身体健康。
1.首先要有爱心和耐心，因为幼儿园的孩子年龄还小，各方面不成熟，有时候你光一个洗手要反复训练，洗手七步法孩子一时接受不了，你要一遍又一遍强化，还要进行个别化教育，因为每个孩子的能力是有差异的。
2.具有一定的科学育儿经验，弹、唱、跳、画专业技能好，只有拥有了良好的专业素养，你才能传道授业解惑也。
3.有良好的沟通能力，几十个孩子就是几十个家庭，每个家庭的情况都不一样，你要有良好的沟通能力去赢得家长们的信赖，达到家园共育的最佳效果。
你对班主任的工作有哪些认识？
班主任工作首先做到对所有同学公平公正，因才对待。1.对待成绩好的学生，多关注成绩的保持与提升，这种学生专注学习，几乎没有***现象，也就是放心学生，每次考试后逐一谈心鼓励即可，但如有***应一视同仁，公平公正，该怎么处罚也要怎么处理，绝不偏袒，无论什么学生必须明白一个道理，人可以犯错，但犯罪必究，而且知错必改。
2.对于中等学生，既要关心他们的学习还要关心他们的生活，从各方面都让他们感觉到老师在看重他们，经常找他们谈话，鼓励，时刻关注他们有没有困难，这批学生具有进步的潜力，可能开始遇到瓶颈，一旦突破瓶颈将会名列前茅。
3. 对于后进生，重点应关注他们的思想动态兼顾学习进步，这批学生基础差，往往对学习不感兴趣，***自然就多一些，学习上不要过于严刻，慢慢有所进步就是成绩，但一定不能扰乱课堂纪律，让他们明白影响他人学习的行为，损人不利已，是***瞧不起的行为，真学不下去时，可以看看文摘、意林等，练练字也行。
我是一位小学老师，在三尺讲台上已走过了26个春秋。在这漫长的教学中，我不但担任语文老师，而且多次担任班主任。
有人说，班主任是演员。我也非常赞同。的确，作为一个班主任，他的一言一行，他的举止，他的喜怒哀乐，都要在学生和家长面前演得淋漓尽致。学生成绩考得好他会笑；学生生病了他会愁；学生离家出走他满是焦急；学生打架他怒气冲冲……面对家长的质问，他只能满面笑容佯装欢笑以息事宁人。面对如山的报表，班主任也只能加班加点按时完成。面对上级的检查，班主任必须任劳任怨带着学生去突击搞卫生。班主任的确是最棒的演员！
还有人说，班主任是母亲，要把爱和关怀全部播撒给学生。担任班主任这些年，我一直都觉得班主任就是课文《母鸡》中的那只母鸡，而学生就是那群小鸡雏。他负责、他仁爱、他坚强、他勇敢。身为班主任，无数个白天，无不守护着她的学生们。她与学生同进校，同读书，同欢笑。学生生病了他嘘寒问暖。就连吃饭的时间，还要观察哪个学生吃得饱不饱。每逢雨天，还要担心学生是否淋湿了衣裳……真的，从一头黑发到白发苍苍，班主任老师奉献了自己的青春与年华。他把知识和爱无偿地奉献给了千千万万的学生。
在以后的教学中，也许我还会担任班主任。但我会义无反顾地扛上这把枪，继续奋斗在三尺讲台上，继续去关心去爱护我的万千学生们！
虽然我没做教师更没有当班主任的经历，但我做过学生也当过家长。从一个曾经受教者和旁观者的角度，对班主任工作也想谈谈自己的认识。
先讲两个实例，一个是关于自己的，一个是关于儿子的。在我步入校门之初的头几年，还是一个不愔人生幼稚单纯的少年。有点贪玩淘气，学习成绩靠后，平时表现一般。我们班当时是年级学校落后的老大难班，班上淘气学习不好的孩子较多，换过几个班主任班里的情况和学生的状态都没有明显的改观。四年级时又换了一个班主任姓张，张老师来了以后，通过一个学年的努力，我们这个老大难班成了学校的先进班，我个人也加入了红小兵成为一名班干部。从张老师当上班主任开始，我突然开了窍，懂得了为什么学习，怎样去做人。至此走上了严以要求自己不断努力进步的健康成长之道。张老师也在之后因为突出的业绩荣升了教学组长、年级主任、校领导。
印象里，张老师当时的主要做法是:通过个别谈心谈话，宣传英雄人物，强化思想引导，让学生明确人生方向，树立向上努力的自信和自觉;通过走访每个学生家庭，取得家长的理解支持配合，形成学校家庭的合力;通过重激励多关怀，树立正面典型，开展“一帮一，一对红”活动，在思想和学习上带动落后的同学，在生活上帮助家庭困难的学生。充分激发调动每个同学的积极性，营造团结友爱、拼搏努力、弘扬正气、争优创先的集体氛围;通过突出的人格魅力，过硬的业务能力，丰富的经验智慧，赢得了学生的爱戴、家长的信赖、同事的敬重。张老师心系教育，情洒学生，一心扑在教育事业上，无愧于人民教师和心灵工程师的称谓。
再举一个我儿子的事例。儿子小时候聪明上进，善良要强。上小学的几年里一直是班长。家里搬入新址转入了一所新的学校，不再担任班干部。新的班主任也很优秀，很让孩子崇拜，孩子表现的也很好。后来，班主任荣升教学组长，换了一位刚刚走出校门的女班主任老师。这位缺乏从师经验的班主任老师，课上的很一般，思想工作方法也很简单。经常不分轻红皂白地批评学生，也不懂得开展积极耐心的思想工作。引起学生的不服不满，儿子一度学习成绩下滑，思想情绪低沉消极，以至于走了小小的一段弯路。作为家长不能把责任都归结到班主任身上，但班主任的作用绝不可低估。
通过以上两个事例我们不难看出，除家长因素之外，孩子在学校的成长发展与班主任老师的作用至关密切。在所有老师中，班主任是最难干的。换句话说，班主任一般都是教师中的佼佼者。思想作风好，自我要求严，业务能力强，做事公道公正，最重要的是对学生要有爱心、真心、耐心、细心，能把学生当成自己的孩子或朋友来看待。这样才可能成为学生可亲可敬的教育园丁。
到此，以上就是小编对于班主任的职业发展本质要求的问题就介绍到这了，希望介绍关于班主任的职业发展本质要求的2点解答对大家有用。
