大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场技巧爸爸高管的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职场技巧爸爸高管的解答，让我们一起看看吧。
《都挺好》像苏大强这样的父亲，你会如何相处？
我觉得应该会在我的能力范围内，尽量满足他吧！但是我们生活在这样的一个社会环境当中，我们一个人的角色是多样式的，不单是为人子女，还有为人父母丈夫妻子兄长的我们要尽的义务与责任也是多样式的，因此我也只能在我的能力范围内尽量满足他的需求，也尽量抽出时间陪伴家人！
其实在前几十集里，担任父亲角色的苏大强饱受观众的“骂”，当然我也是非常激动。
对这样一个在家里没有话语权、怕妻子、懦弱的父亲，谁都觉得他很让人失望。
但当他没有了妻子束缚时，拼命疯狂地开始了“苏大强”式作妖，把儿子家搞得鸡飞狗跳，令人既想恨，又哭笑不得。
很多人说，前几十集对苏大强的骂，最后都变成了“苏明玉”式的眼泪。
当苏大强慢慢丧失记忆，慢慢患上老年痴呆，慢慢变得可爱的那一刻，眼泪，就嘣的一声出来了。
即使他忘记了回家的路，忘记了女儿苏明玉的样子，却还记得她初三时想要一本习题集，于是去书店给她买来，并宝贝的抱在怀里。
这样的苏大强，怎能不让人泪目？
“父母就是那个，即使把自己忘了，也还记得爱你的那个人。”
所以，面对苏大强这样的父亲，他带给我们的难过，甚至是伤害，或许都能在未来某个日子里，一一和解。
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《都挺好》也追完了可以说是完美收官，家的感觉让我们每个人心里都暖暖的。姚晨老师饰演的明玉、郭京飞老师演的明城、倪大红老师饰演的父亲苏大强热度不减，各种苏大强表情朋友圈爆棚，一个矫情得不能再矫情，“作”得不能再“作”的父亲形象让人又气又想笑！
其实分析苏大强的一生造成他这样首要原因是被强势的老婆压制了一辈子，老婆去世后他放飞自我了，矫情、自私、虚荣的性格暴露出来了，也同样越来越像个“老小孩”，用一个“孝”字将几个子女无奈的困住啦。
我个人觉得首先“孝”在中国传统文化里肯定是必不可少的。父母养育我们，我们孝敬父母这是我们的责任和义务，这种孝敬肯定不能到一种愚孝的程度！父亲不靠谱，如果儿女们还一直在忍受就会导致他可以尽情地“作”，消耗子女们之间更多的爱。 其实相对来说苏大强是幸福的，毕竟有他三个孩子。如果可能按现在大多数家庭，像苏大强这样的老人，可能没有那么多儿女去照顾他去处理他的繁杂事务，结果可想而知！
儿女与老人之间还是希望能有更多的时间多进行情感交流，隔阂就会少家庭就会越来越温馨。
苏大强生了三个儿女：大儿子苏明哲，二儿子苏明成，小女儿苏明玉。苏大强对老婆赵美兰是又恨又怕。因为赵美兰强势的撑着苏家，家里的事情全部由赵美兰操办。开支用度和教养儿女，苏大强完全不用操心。也因为苏大强年轻的时候在事业上不够努力，上班混日子，下班看报纸，也对老婆赵美兰和儿女之间的冲突视而不见，赵美兰重男轻女偏袒两个儿子，把家里的钱偷偷拿给自己游手好闲的弟弟，这一切都靠剥削小女儿的***，拆东墙补西墙。他的三个儿女成年后顺利的混上中产阶级，苏明哲去美国发展生了女儿，苏明成也有美满幸福的家，苏明玉是企业高管；让我们分析三个子女对待苏大强的不同态度。
苏大强是这样的人：你对他好，他就狠着花你的、用你的，从来不心疼大儿子在外多辛苦。为了和大儿子拿钱，要死要活；为了跟大儿子去美国享福，不停向外人炫耀和催促儿子办出国；为了自己搬出来住上大房子，逼着失业的大儿子筹钱买大房，不满足他的要求就各种折腾和胡闹。
苏明成最懂得哄父母开心，也是典型的啃老族。母亲赵美兰在世最宠爱二儿子苏明成，而苏大强也偏袒这个最差的孩子。跟苏明哲、苏明玉要钱给苏明成用，还觉得这样是公平的。苏明成把苏父宠成自己的儿子，喂他吃饭、陪他跳广场舞、带他买***，走到哪里跟到哪里，苏大强受不了嚷嚷着自由，宁可相信骗子保姆，也不愿意相信儿女。还想老树开花和保姆结婚，结果人财两失。
苏明玉对苏大强是很舍得花钱的，衣服也买最好最贵的，但她无论做什么，苏大强都不承认女儿对家庭的贡献和她的价值所在。女儿奋斗的时候，爸爸不闻不问不关心，装作看不见，而女儿事业有成发达了，就贴过来找你要钱要你帮着哥哥解决大小事务，嫌贫爱富的苏大强，子女给他钱他都不觉得是孝顺，而是他应得的。因为他们欠自己的，是自己花钱投资的结果。也只有痴呆了以后，才想起自己要弥补的记忆中十五岁的女儿。
我们无法选择我们的父母，但可以选择我们面对父母的方式。苏明哲把父亲当老佛爷一样供着捧着，苏明成把父亲当儿子一样宠着骂着，只有经济和性格独立的苏明玉接受了现实的父亲。他老了，需要家人陪伴。父母注定不完美，就不要有过高的期待。父母打心底不看好你，让你吃尽了物质和精神的苦，也让你在兄弟姐妹中受到不公正的待遇。
对待孩子的教育，该如何拼爹妈？
***裸的提问，那穷人的孩子，[_a***_]的孩子是不是注定一辈子就不会有出息？拼爹一词最早出现在媒体的报道中，我的印象是指一些官二代的小孩在出现问题时，把父母抬出来唬人，所谓的我爸是李刚就是这样的一个例子。
现在教育也要拼爹妈？爹妈的遗传，爹妈的学识，爹妈的陪伴。遗传是内因，影响陪伴是外因，确实内因外因都有了，那有了一个好爹妈，万事都不求了，是吗？君不见，名人的孩子也有默默无闻的，官二代长成歪材，犯罪入狱也不少，教授的子女也有智商平平的。所以，我觉得说到底孩子本身最重要。父母要想想方设法发挥孩子的主观能动性，让他们积极的、自主地、如饥似渴的探求知识，父母过度的陪伴恰恰束缚了孩子的思维发展，一个过度依赖父母的孩子是不会有什么大的作为的。
如果我是清华附小的老师，我在苏轼调研报告之外，还要再加一项要求：***设苏轼活在2018年的中国，请计算苏轼一生的稿费收入应缴纳个人所得税税额……
这不仅仅是拼爹拼妈，更是拼孩子的综合实力，课内知识内容实践转化能力。
很多人认为小学生应该学基础理论知识，这些课题应该大学之后进行，还有人恶意揣测：这些孩子绝对不是自己做的，做得好的报告肯定是家长代劳！而该校一名小学六年级学生的家长在接受澎湃新闻***访时称，确实曾帮孩子做电脑技术方面的事情，但想法和研究报告是孩子自己写的。
不管家长在其中起了百分之多少的作用，我都支持这样的社会实践调研报告当作业的形式。
想想我们80后这一代人，小学甚至初中高中对苏轼的了解都不过是： 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家，唐宋八大家之一……
对吗？知识狭隘的可笑！！！
除了死记硬背，完全没有自主学习的乐趣与遐想空间。
我的大女儿兜兜也是六年级。寒***作业也不再是循规蹈矩的寒***作业练习题。而是各类实践。比如参观考察***院、敬老院、博物馆、文化场所后以小组为单位撰写实践报告；跟父母一起置办一桌边年饭，记录年夜饭开支，绘制扇形图、制作菜谱。
有人会问：做这个有什么意义？早晚要面临应试教育！
可是你不知道，现在小学教材已经与时俱进的成了什么样子？？？
孩子的教育身为家长、首先言行举止以身作则、在小孩心中树立一个良好的榜样。小孩在成长过程中挖掘其所长，不要一味追求卓越的那份100分的成绩单，引导孩子兴趣爱好、不要与人攀比、让小孩有个美好的童年的同时家长相伴左右、和小朋友有个美好的童年回忆。谢谢
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