大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教育文化创新发展研究的问题，于是小编就整理了1个相关介绍职业教育文化创新发展研究的解答，让我们一起看看吧。
你认为应该如何在职业教育上做创新？
教育不需要再创新了！应该实实在在做点实事儿，职业就是让孩子学点有用的手艺。别拿创新糊弄下一代了！
云淡风轻36913,各位看客你如果觉得我说的还有几分道理，请给我点赞或者关注我吧！
职业教育，在从目前中国经济转型的宏观看，应该说是前景非常广阔，潜力是非常巨大的。特别是要发展实体经济，培育相关人才是必经之路。是技术型，创新型，智能化人才培养的摇篮。可以肯定的说，我国未来几年，职中，职高，职院，将会成为社会发展亟需的血液和能量的重要来源。为此，抓好职教，是长远战略的重中之重。
大家好，这个问题大家说的很到位。我也想分享一下职业教育如何创新的感悟。所谓职业教育，也可以定位成技能型教育，跟升学教学有本质的区别。职业教育的核心是培养职业技能型人才，学生学习结束后要参加技能型岗位的工作，而升学教育则是以考学（升学）为核心的学历教育。职业教育也分国办和民办之分，也有高职和中职之分，虽然客户群体的年龄和教育经历不同，但最终的结果则是快速上岗就业。一般来说，在校的时间都比较长，培训结束后都需要出去实习大概半年至一年的时间，对于学生来说，无疑是个痛苦的过程，我们真的无法创新吗？国家产教融合的政策一直在强调引企入校，引校入企，其实也都想解决这个问题，但真正做到的寥寥无几，原因有很多种，下面我就列举几个主要的原因：
1，企业希望跟学校合作，但是工作时间跟学校的作息时间不符，无法满足企业的需求。企业希望按照企业正常员工的工作时间和标准来要求学生，但是学校会考虑到作息时间不同，难以管理，或者管理难度大，造成安全隐患，所以也很无奈的选择放弃。
2，学生管理归属难界定，企业管理和学校管理难度大。企业希望像学生像员工一样遵守制度，但是学生在毕业前没有走入社会，心态上还是把自己当成学生，因为动力是不同的，结果也很难把控，企业员工是为了生存而工作，没有退路，学生则是实习，行就干，不行就打退堂鼓，反正没有生活压力。
3，年龄偏小，对企业和工作认知度低，工作抗压抗挫折能力弱，思想变化大，容易半途而废。
这些问题都是产教融合当中比较核心的问题，但也有做的非常好的，这需要校企双方的高度配合和很强的执行力，也需要双方的领导具有长远的眼光和格局。如果想创新职业教育，首先需要深入了解企业的需求，深入了解学校的需求，双方需要一个很好的焊接点，才能实现，要创新职业教育，就要扎根思想，下定决心，实现学校、企业、学生、[_a***_]互惠共赢的局面。
首先，要形成多元办学的格局。当前职业院校以公办为主体，专业设置和专业技术课程往往参照普通教育学校，造成职业教育的特色不明，人才培养与社会需求脱节，毕业生本地就业率和一年内就业稳定率不高。要按照《国家职业教育改革实施方案》提出的“职业教育基本完成由***举办为主向***统筹管理、社会多元办学的格局转变”的要求，鼓励企业参与职业院校的课程建设、专业建设，与职业院校合作共建特色专业群、产业学院，以及以企业为主共建职业院校，形成多元办学、开放办学的格局。
其次，要创新产教融合、校企合作。受相关制度影响和制约，当前职业院校不敢大胆与民营企业、外资企业开展股份制、混合制等形式的合作，校企合作的对象绝大部分是国有企业，合作的形式停留在实习实训、招工培训等初级层面。对此，需要通过***产业政策、税收政策，搭建合作平台，加强校企合作的项目、经费、政策支持，确保企业、学校、学生都能在校企合作中得到实惠。要破除公办民办的体制障碍，在推进多元办学的基础上，实行职业院校企业化管理，为学校松绑、为老师减负、为企业铺路，用企业管理的方法培养适合企业需要的人才。
最后，要加强职业教育考试招生和质量评价改革。要细化落实各层次职业教育学校招生考试的政策措施，推行职业资格证书、工作实践经历、普通教育学分、专门技能培训、技术发明成果等计入职业教育研究生、应用技术型本科、高职高专、中职学校招生考试成绩。同时，要探索建立职业院校人才培养质量社会评价机制，让企业、社会组织等用人单位参与职业资格证书等的认定工作。
（节选自光明社教育家文章： 《重磅|《中国职业教育发展大型问卷调查报告》(下)：问题分析和解决方法》）
首先！分析当下社会和***的走向和形式。比如：未来那些产业会发展起来，需要什么样的人才？可以考虑从这些方面去调整和创新。
比如：我一个朋友就在做无人机操手培训，做的非常不错。
任何产品，都要根据市场来调整，职业教育产品也一样。当下，“就业难”与“招工难”的矛盾体现了职业教育专业设置的结构性失调。
原因在哪里呢？目前大学培养出来的学生实操能力太差，很难适应社会。
所以！职业教育可以多考虑从实战层面去开设课程。引进社会上具有实操经验的精英来讲课。
其次，综合能力的人才匮乏
当今社会，发展速度非常快，更新迭代太快，更多需要综合型人才。课程内容与职业标准最好走向综合型人才教育。
根据目前产业转型升级、“互联网+”等发展趋势对职业标准从新设计，将职业标准融入课程标准、课程内容的设计和实施中。
最后，因材施教
到此，以上就是小编对于职业教育文化创新发展研究的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教育文化创新发展研究的1点解答对大家有用。
