大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于对教师职业的未来发展设计的问题，于是小编就整理了2个相关介绍对教师职业的未来发展设计的解答，让我们一起看看吧。
你是如何制定自己的教师专业发展规划的？
第一、对自己的能力、兴趣、需要等个性因素进行全面的分析，充分认识自己的优势与缺陷。诊断自己所存在的问题，如问题发生的领域，问题的难度。找到自己最善长的领域和专业发展方向，找到自己最适合的领域或空间谋求个人的最***展。列出自己的成长领域，并确定优先领域。通过不断的自我分析才能认识自己有哪些优点，例如，你已从事教育工作许多年，那么你肯定有丰富的教学经验，有扎实的教学基本功和一定的教育科研能力，同时肯定存在一些不足之处，例如理论功底不扎实，教育教学理论水平还有待提高等。这些都需要我们不断地对自己进行自我剖析才能意识到。 第二、分析教师专业发展的需要。教师专业发展归根结底是为学生发展而服务的。因此，教师要如何寻求专业的发展，必须先了
解学生的发展需要，从自己在教育教学活动中不适应的地方去寻找发展的目标，以弥补不足。教师专业发展的重点应放在教育能力、教学能力、科研能力的提升，放在具体的教育教学实践改善上，而不是单纯围绕自己的知识结构读书、学习培训。
（二）目标确立：形成愿景
制定科学的教师专业发展目标，有效的专业发展规划需要切实可行的目标，以便排除不必要的犹豫和干扰，全心致力于目标的实现。有了目标，便有了人生奋斗的方向。教师个人专业发展目标我们把它从时间上分为短期目标、中期目标、长期目标。短期目标时间一般是1——2年，通过自主学习提升专业理论素养。中期目标时间有2——3年时间，主要是提高课堂教学艺术，强化教学反思能力，加强教育科研能力以及重构自身专业知识结构等。长期目标为3--5年以上的目标，主要是提高教学效率促使自身教学品质专业化。当然，时间的划分及个人发展目标的实施要因人而异。
（三）制定具体的措施,落实规划。
在落实规划时，首先要把已制定的发展目标进一步地分解为若干个子目标，然后选择完成各个子目标的、合乎逻辑的、可操作的行动项目，最后对这些行动项目在时间上进行系列性的安排。这些行动项目是一个个具体的活动，如读书、研究活动等。为了提高活动的实效性，每一项活动都要制订出行动方案，包括内容、步骤、程序、时间和预期的结果等。
教师个人专业成长，是一个教师终身学习的过程，也是一个教师不断解决问题的过程，更是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程。
教师职业，未来前景如何？
谢谢邀请~
我自己是一名刚刚入职一年半的省编老师，我自己对这个职业没有太多的职业自豪感，也没有不喜欢，只是挺平淡的工作，空闲下来我会自我懊悔，小的时候没有好好学习，如果能力再强一点也许就可以有更广阔的选择空间了，现在也不断的想办法增长自己的能力，希望多一点技能傍身，因为不知道怎么回事觉得教师这个职业特别没有安全感，主要从以下几个方面分析：
1、教师的[_a***_]特别低，当然我说的普通的县城老师，并不是说特别发达的地区，我们现在工资2600多，今年***只有一桶油，一箱子鸡蛋，一袋20斤的面粉。所以，面对高昂的物价实在是胆战心惊。
2、一些制度的出现导致人心惶惶，入职以来一直听说县管校聘，虽然还没实行，但是已经弄得人心惶惶，没有办法安心教书，只想学会点“长袖善舞”的本事。唉！！
3、现在的老师好像风箱里的老鼠，两边吃力不讨好，就拿我所在的地方来说，没有比老师更地位低的了，村小里的孩子基础参差不齐，老师们都很拼命去教，有时候放学晚一点家长都要在门口破口大骂，很难听的问候家长的那种，孩子在学校不完成作业也不敢说的厉害喽，因为有家长三天两头来学校***，动不动就说去教育局。虽然心里头觉得自己行的正坐的端，可是只要闹起来就是老师的问题，赔礼道歉，跟孙子似的给人说好话，心里头苦的恨不得跳楼！
我所说的都是身边同事发生的事儿，非常的心累，有时候课多还不是最累的（我们学校缺老师，我一个人带着46个孩子的数学和语文，几乎每天都是全天的课），最累的是你越负责越让家长骂，你还没地儿说，那种憋屈不是亲身体会是感受不到的！
当然，当老师后你变得很坚强，即使你还是个刚毕业不久的“孩子”！
到此，以上就是小编对于对教师职业的未来发展设计的问题就介绍到这了，希望介绍关于对教师职业的未来发展设计的2点解答对大家有用。
