大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师职业的产生及发展历程的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师职业的产生及发展历程的解答，让我们一起看看吧。
如何解释教师这个职业的意义？
古人云：师者，传业授道解惑也。一日为师 终身为父！可见教师是一份神圣光荣的职业。自古至今，世界上没有那个国家不重视教育，而重视教育，首先得先尊重教师，因此许多国家制定了一糸列与教育发展配套的方针和政策，十年树木 百年树人，百年大计，教育为本等，这些都是十分注重教育的发展，尊重知识，尊重人才是当今社会发展的一大主题。没有人才的培养和储备，特别是高科技人才的培养，需求，竞争也愈来愈烈，这一切都归根于一个国家重视教育。因此🈶️部分学者认为：二十一世纪的发展和竞争，其实就是高科技创新人才的竞争，谁在这方面落伍了，谁就激烈的竞争中处于不利地位（下风）！因此身为教师，首先在学业🈶️专攻，严谨治学的态度，将自己所学的知识，传授给学生，这样利国利民利己，让自己的人生价值得到个人社会国家的认可，培养出一批批出类拔萃的学生，这才是当老师的最高最好的境界！
《中华人民共和国教师法》：
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
《中华人民共和国义务教育法》：
第二十八条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 全社会应当尊重教师。
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。
第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
人生不在初相逢，洗尽铅华也从容：
教师是人类灵魂的工程师。世界上无论是哪个国家，哪位总统、总理、外交部长等***都是文化精英，追根求源总统们无论在哪所高校毕业，在校期间他/她们都是教师教过的学生，由此可见教师工作的重要性。教师工作的意义：就是塑造人才、巩固***，为社会服务。
我常常跟学校里的那些年轻老师说，我们干基础教育的，我们工作的努力程度和工作成效，是可以影响学生发展的，甚至可以说是决定了学生的命运。我们工作的最大意义就是，我们努力让每一个学生有更好的发展，努力让每一个学生都有人生出彩的机会。
回答这个问题首先要从根本上说，师范学院是老师的摇篮，老师的摇篮又为什么叫师范？学高为师身正为范才能当老师，从一开始就界定了老师必须是为人师表的人，是学生的榜样，是各个领域人民的榜样。九十年代之前的老师们都很好，九十年代之后相当一部分老师质变了，变得宁可不要师德也要要钱！什么政治，信仰全抛脑后了。
学科教师和教研员哪一个发展空间大？
感谢邀请。我是妙笛清音，很高兴回答这个问题。根据你的情况我认为当教研员发展空间更大一些。原因有以下几个，供你参考。
一、你目前是一个有18年教龄的成熟教师。拥有教育教学充足的经验和思想理念。对教育和教学的基本套路比较熟悉，所以这既是你的基础，也是你的资本。为你以后在教研员的岗位上站稳脚跟奠定了基础。所以对教师岗位工作性质的了解保证了你以后的路走得更稳。换句话说，没有18年教师工作经验，你干不好教研员工作。
二、有了教师基础，你可以居高临下对你所负责的学校和片区有发言权，有针对性地指导老师们的工作。要求他们怎么上好课，怎么构建道德课堂，怎么[_a***_]校本教研，怎么进行学术教研。
三、在教研员的岗位上，不是谁想干得好就能干好的。需要扎实的内功和专业素养。根据你的所学专业，可以在学术期刊报纸上发表一些文章和有份量的论文，增强你的影响力和在本区域内的知名度。你一定要记住，虚心学习，多听课，多听有经验的老师的课，多跟名师打交道，这样你能从他们身上学习到很多你过去不曾见过的东西。这些都是为你以后在正当正式场合发表演讲、说话有水平做好铺垫。
四、当教师和当教研员身份不同，工作性质不一样。所以你有时间去调研，做教学研究。根据当地教学情况深入一线，你一定从中发现很多有价值的、值得你用一生去研究的东西。身份的不同，你在指导别人的同时也在不断进步。与此同时你也会在与老师们打交道的过程中交到好朋友，学到真东西、赢得他们的尊重。
以上几点不成熟的观点供你参考，不当之处，敬请批评。可私信我，多关注我。
教研员和老师身份不同，工作性质不同，待遇也不太一样。
到此，以上就是小编对于教师职业的产生及发展历程的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师职业的产生及发展历程的2点解答对大家有用。
