大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于了解教师职业发展阶段理论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍了解教师职业发展阶段理论的解答，让我们一起看看吧。
教师提高自已理论素养的途径和方法？
教师提高自己理论素养的主要途径有：一，读专业书籍。书籍是人类进步的阶梯。多读专业书籍能快速提升自己的理论素养，这是大家公认的，也被许许多多教育大家所证明行之有效。苏北地区的几位***级教师，每年寒暑***在各种场合大谈读专业书籍的好处，许许多多中小学教师受益匪浅。二、多参加教研活动，教研活动是教师成长的另一平台，在各种教研活动中会认识许多教育大家，聆听他们的教诲，增长知识，提升自己的素养。三、经常撰写论文。书到用时方恨少，在撰写各种论文、经验总结时，需要大量的理论支撑，这就逼着自己不断钻研，自觉提升自己的理论素养。
教师提高水平的直接方法，就是观摩优秀教师的讲课，从中找出自己的不足，加以弥补。
教师和教授是以传播知识为主。可以说是三分理论，七分经验。讲课，可以说是一门艺术，有很多技巧，不只是干巴巴的传授知识。我至今仍然记得中学的历史和地理老师。历史老师讲历史，就像是一个老人在讲故事。地理老师讲课，就像老师带你到各地方去旅游了。学生都很喜欢，考试成绩也都不错。
当然，老师有一斗，才能给学生一升，老师的理论素养，尤其是道德素养也是不可缺少的。教书是为了育人。老师不仅给学生传授知识，无形中，老师的思维方法，品德修养，做人的原则，也都会在潜移默化中传授给学生。在所有行业中，教师的要求，是最全面，最高的，做到为人师表实在不易。
我的看法是，教师要提高自己的理论素养首先要从教育学入手。教育心理学一定要学，古今中外教育家的一些论述，应当学习，首先应当对教育有个深入的理解。
然后再根据自己所教的课程进行系统的理论学习，其实这一点并不难。关键在于坚持。
理论素养指什么？
教育学心理学的掌握程度？
听一个老教师的忠告吧，一切理论来源于教学实践！
再高的理论，没有实践检验，也是空头理论。
头头是道说教的专家不见到能把控一个最简单的小学语文课堂，同样，一个啥理论都不会的普通老师的教学成绩可能会非常好，所以，不要迷信理论素养，适当掌握就可以，不要做空头理论家，教育太需要实干型的老师了。
老张聊语文，越聊越精神。谢谢！
教师在教学中怎样注重理论与实践的结合？
在生物课堂教学中，当学生理解了生物学基本概念，切实掌握了生物学的知识体系后，还应注重引导学生灵活运用知识，解决实际问题，解决新信息题，这是一个从学习知识到灵活运用知识的深化过程，也是一个知识迁移过程，更是一个知识能动飞跃的重要表现。
例如，在学习“环境对生物的影响”时，曾经做了一个试验，对两个教学班***取不同的方法。一个班***用传统的程序方式教学，在课堂上把生态因素中的生物因素和非生物因素全***用教师讲授，并结合幻灯机和挂图等方法。另一个班***用发现法教学,教师将学生分成小组，进行分工活动。
到此，以上就是小编对于了解教师职业发展阶段理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于了解教师职业发展阶段理论的2点解答对大家有用。
