大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于以职业教育赋能经济发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍以职业教育赋能经济发展的解答，让我们一起看看吧。
职业教育怎样进一步为产业经济发展提供支撑？
这是一个非常好的问题，作为一名产业人，同时也是一名教育工作者，我来回答一下。
当前职业教育正受到越来越多的关注，因为产业结构升级需要大量的技能型人才，所以当前传统的职业教育学校获得了新的发展机会，职业大学正成为一个新的发展趋势。另外，大量普通本科高校也在积极提升自身的技能人才培养能力。
对于职业教育来说，要想进一步为产业领域服务，可以从以下三个方面入手：
第一：进一步与产业领域结合。职业教育一定要深入到产业领域中，只有与产业领域进行深度整合，才能进一步为产业领域的发展赋能。职业教育与产业领域的结合有很多种方式，比如与产业领域共同办学就是不错的方式之一，这样也能促进更多的行业***走进职业教育领域。目前一部分大型企业已经开始独立开展自身的职业教育，这对于职业教育的发展也是有积极意义的。
第二：提升自身的人才培养能力。职业教育一定要提升自身的人才培养能力，不仅体现在人才培养规模上，更要体现在人才培养的质量上。传统的职业教育往往意味着低学历教育，随着职业大学的诞生，未来职业教育的学历水平也会得到提升，这对于提升技能型人才的薪资待遇也有比较积极的意义，也会进一步吸引更多的人才来选择职业教育。
第三：关注行业发展趋势。行业发展趋势往往是人才需求趋势的大方向，所以职业教育不仅要与行业发展同步，更要注重行业发展趋势对于未来人才需求趋势的影响，以便于提早做好布局，这对于职业教育的发展是比较重要的。
我从事互联网行业多年，目前也在带计算机专业的研究生，主要的研究方向集中在大数据和人工智能领域，我会陆续写一些关于互联网技术方面的文章，感兴趣的朋友可以关注我，相信一定会有所收获。
如果有互联网、大数据、人工智能等方面的问题，或者是考研方面的问题，都可以在评论区留言，或者私信我！
职业教育发展的关键问题是打开上升通道，高考为什么让人趋之若鹜？就是因为上大学是个人上升通道的门槛，跨过这个门槛才能打开上升通道。职业教育要想吸引人也必须打开上升通道，就是开放工人到高级技工到高级技师到高级工程师这样的上升通道。
职业教育怎样进一步为产业经济发展提供支撑？
悟空信任，请我回答。
我们中国🇨🇳职业教育，是一个职业技术学院，职业中专，职业高中，职业培训，完备的构建了中国🇨🇳职业教育体系。说到这，我们应该分开来讨论和研究职业教育，究竟怎么办才可能进一步为产业经济发展提供支撑？
我个人是搞教育的，在民办大学做教学副院长，以前是教育部高等教育学会会员。职业培训，职业高中，职业技校和职业中专学校，应当抓住区域经济发展，振兴[_a***_]经济，工业制造二O二五，智能时代来临，和服务业***展主题，有重点有特色办中等职业教育。中等职业教育，把握育才目标，抓住教育先导性引领作用，为国家为企业特别是区域经济发展，培养合格人才。例如制造业，长江经济带的电子工业家电工业，需要培养技术成熟的技工和工匠。农村振兴工程，需要农业技师，农商电商物流及服务业技师技术骨干。中等职业教育当融入社会企业和广大人民群众的迫切社会需求中，并注意职业技能专业要起先导性引领性作用。
高等职业技术学院教育，以国家企业社会急需的大国工匠和工艺师高级技师为主导，特别是工业制造业中的高端制造大工匠和技师，人工智能，机械人，互联网+以及工艺师，服务业培训师，企业技术工艺骨干技师，高铁行业电网行业造船行业烟酒糖茶纺织印染行业等高级技师等。在5G通讯，智能制造等，高等职业技术学院教育更当先导引领构建新专业研究新工艺新技能，成立高职院校研发机构，高度融合领先企业，共同办学并为国家企业培养急需大国工匠。
职业教育是中国🇨🇳国家科技创新和经济发展应用型工匠人才的培育基地。未来二十年三十年，中国🇨🇳大国工匠承载时代重任。国家中低端制造业转型向高端制造业高端中端合理布局的中国🇨🇳大国强国制造业迈进，大国工匠是重要主力军！
同样，中等职业教育对区域经济发展，是工匠技师的摇篮！脚踏实地，攻坚克难，勇于创新，拼搏发展。一心一意做好职业教育，满足国家企业社会和广大人民群众对职业教育的要求和需求，是每个职业教育人应尽的历史责任义务！
以上意见供参考。谢谢读者！
职业教育发展的关键问题是打开上升通道，高考为什么让人趋之若鹜？就是因为上大学是个人上升通道的门槛，跨过这个门槛才能打开上升通道。职业教育要想吸引人也必须打开上升通道，就是开放工人到高级技工到高级技师到高级工程师这样的上升通道。
职业教育提质培优行动计划2020-2022？
职业教育提质培优行动***2020-2023
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》，办好公平有质量、类型特色突出的职业教育，提质培优、增值赋能、以质图强，加快推进职业教育现代化，更好地支撑我国经济社会持续健康发展，特制定职业教育提质培优行动***（2020—2023年)。
如何理解职业教育也是就业教育？
职业教育是指让受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。职业教育的目的是培养应用型人才和具有一定文化水平和专业知识技能的技术人才，与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养。
政策“大”支持
10月12日晚间,***中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》。《意见》明确提出，鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育，鼓励各类企业依法参与举办职业教育。鼓励职业学校与社会资本合作共建职业教育基础设施、实训基地.还规定“新增教育经费向职业教育倾斜"等。
市场“高”需求
随着我国对于技能型的人才的需求越来越大，近年来,国家对职业教育的鼓励和支持不断加码，职业教育行业政策利好频出。《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出了两点主要目标:到2025年职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%:到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会其本建成。
站在职业教育的巨轮上，郑州新东方烹饪学校将持续深化产教融合、加强校企合作，深入推进三教三训的管理制度，为办更好的职业教育学校，全力以赴。同时我们将进一步赋能高素质职业技能技术人才培养，促使学生能够适应现代专业人才的需求标准，培养符合市场需求的复合型人才。
职业教育，前景广阔，大有可为！选择所喜欢的，培养一技之长，成就精彩人生！来郑州新东方烹饪学校学技术，职业教育就是就业教育。
这话说的没毛病，实际上是符合社会需求的。谈谈自己的看法吧。
相信对职业教育感兴趣的朋友都知道职业教育的前身就是各个企业的职工培训学校，这个是***经济时代的产物了，主要是服务本企业的。你比如说铁路职业技术学院，水利水电职业技术学院，经济职业技术学院等等这些比较专业的学校一般都和当地的相关企业密不可分。
那么随着社会的发展，产业的优化变多，原有的这种模式培养的人才实际上已经无法满足社会的需求。特别是民营企业增多后，显然人才是不够用的。因此，在这种情况下，这些原有的企业职工培训学校就会在***的统一安排下进行改组合并，移交当地***管理，面向社会进行招生。
大专院校灵活性很强，特别是专业的设置方面。因为大专院校的定位层次不如本科类院校高，因此学校在专业的设置方面有很强的自主性。比如说现在比较火的轨道交通专业，无人机专业，大数据专业等等，这些都是学校在嗅到市场的需求后及时做出的调整。但是本科层次就不一样了，到目前为止，本科专业好像就调整了两次。
祝前程似锦。
首先我们来分析一下职业教育可以分为那几类，一般来说学历教育可以分为：首先中职和高职，也就相当于我们说的中专和大专，其中中专主要是给中考成绩不理想的同学量身定制的，高职就是高考不理想的同学量身定制的。
其次，非学籍职业教育包括的就太广泛了，有培训机构，企业职业教育培训啥的，我觉得作者应该是问学历方向的职业教育，以下是我的一些观点。
1、职校的课程和普通高中或者普通初中不一样，除了有基本的文化课程以外，大部分课程都是本专业相关课程，类似于现在的大学，比如说你选择的护理专业，那么职校培养的肯定是未来医院需要的护士了，汽修专业培养的当然是修理工了，所以说就培养方式上来说，这种教育更直接面对社会和企业，更大程度上是为社会培养蓝领工人👷，这也是国家发展战略的重要组成部分，一个国家只有制造业发达了，经济和综合实力才能日渐强大起来，重要性不言而喻。
2、所有的职校，特别是民办职校，寒暑***学校一定会安排学生到北上广深等大城市实习，一方面是让学生勤工俭学，另一方面是学校收入的组成部分，这是没有办法的，因为选择就读职校的孩子一般都是家庭比较困难或者调皮不爱学习的孩子，就是大家眼里的差生，特别是针对我们贵州，西北地区比较落后的城市，父母意识和孩子都是这样的。
职业教育的国家需要就是促进就业稳定，推动经济发展。以市场就业需求为导向，开办职业教育是目前民办职业教育的主流办学方向，就业是检验职业教育办学质量的根本标尺，更是职业教育办学的寿命线，尤其是市场化的民办职业教育，就业不好基本上民办职业学校就办不下去了。
以终为始，从产业需求出发设置专业，按用人公司岗位职责、流程、标准开发课程内容，引进公司项目进课堂搞实训，做中学，学中做，产教融合、工学结合，真正为用人公司培养来之即用的合格或优秀员工。
从职业教育内部经营价值链分析，学校后端客户是用人公司，中端用户是学生，前端客户是学生家长，为用人公司产出的是人力资源，即能胜任公司岗位的就业学生，可以用校企合作的实训代替传统的实习，搭建共享实训平台，满足公司的用人需求，满足学生的成长需求，满足学校的发展需求，最终实现公司好招人好用人的需求，满足学生成长并就业的需求。
就好业，是职业教育的核心使命。
好就业，是职业教育的专业选择。
就业好，是职业教育的口碑[_a1***_]。
职业教育是就业教育这种说法我个人比较认可。但是，谁又能说，非职业教育就不是带有就业教育成分呢？职业教育之所以叫就业教育，因为它更有针对性，有更多的职业技术技能培训。也可以说，职业教育更上手，更能让学生胜任工作。我们的职业教育需要大力发展。而现在，很多家长对职业教育都抱有一定的偏见。觉得职业教育是远远不如普通教育。教育是为了发展，职业教育的实用性更高。学生在职业教育毕业之后，往往更适合相应的岗位。而普通学校的学生能够做什么呢，他们在学习完理论之后，从来没有或很少接触到实习的事情，然后他们的专业技能荒废了。只能在工作中又重新实习。
就业教育也有它的局限性。很多学生在学习的时候，会看淡部分的学习。例如，学习机床的技工学生不会想学习英语。他觉得这个科目对她没有实质性的帮助。自己会将科目判定轻重缓急。这要求职业教育加强学科教育。
无论是哪种教育，能让孩子自己靠技术养活自己的教育都是最好的。教育是为了发展，而基本生活是发展的物质保障。职业教育应运而生，值得考虑。
什么是职场赋能？能解决职场中哪些问题？
未来组织对于员工的要求已经不仅仅局限于你的绩效是否是优秀那么简单了，组织需要的是你的多元化价值，你的贡献值，这些都将会源于你的创新，你赋能于人，别人赋能于你。所以，弄清楚什么是赋能很重要。
第一、什么是赋能?
赋能即赋能授权，就是给某人赋予某种能力和能量。或者说是授权下属更多更大的权力，让他们发挥潜在的能力，给予他们更大的舞台来展现能力。就我个人理解而言，“赋能”顾名思义，就是为谁或某个主体赋予某种能力和能量。
它最早是积极心理学中的一个名词，旨在通过言行、态度、环境的改变给予他人正能量。后来被广泛应用于商业和管理学，其理论内涵是企业由上而下地释放权力，尤其是员工们自主工作的权力，从而通过去中心化的方式驱动企业组织扁平化，最大限度发挥个人才智和潜能。
第二、能解决职场中哪些问题？
一是、赋能他人，可以建立广阔的人脉圈，未来实行***互换。赋能强调的是激起创造者的兴趣和动力，给他合适的挑战，为有发自内心的志趣才能激发持续的创造。组织的职能不再是分派任务和监工，而更多的是让员工的专长和客户的问题有更好的匹配。我们甚至可以说是员工使用了组织的公共服务，而不是公司雇佣了员工。
二是、赋能比激励更需要依赖文化。只有文化才能让志同道合的人走到一起，创造者再也不能用传统的方法去考核、去激励，公司的文化氛围本身就是奖励，能够和志同道合的人一起共同创造对他们就是最好的奖励。
三是、赋能自己，促使自己进行不断的学习充电，扩展自己的其他技能，增强自我市场竞争力。赋能于组织，创造自己在企业里的独特价值，增强自己的不可替代性。
最后，我想说如果你想挣钱，想升职，想加薪，未来就要努力让自己具备“赋能”这项超能力。以上是我个人的看法和分享，仅供参考。
赋能，也就是提供他们能更高效创造的环境和工具.
职场最重要的场景就是赋能，要让你整个职场中的数据、信息、知识、智慧，彼此交互。尤其在数字化生存的时代，核心就是怎么为每一个组织成员创造平台和机会，而不是仅仅给他一个岗位。
到此，以上就是小编对于以职业教育赋能经济发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于以职业教育赋能经济发展的4点解答对大家有用。
