大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于谈谈中国教师职业发展理论的问题，于是小编就整理了2个相关介绍谈谈中国教师职业发展理论的解答，让我们一起看看吧。
如何提升教师自己的专业发展能力？
提升自己的专业能力是有很多种方式的。首先就是教师应该多多的与其他教师进行交流和学习，多参加一些教研活动，然后吸取其他老师优秀的地方。自己去多多的了解，然后练习，以努力提高自己的专业发展是能力。
就是自己可以找一些书看一看，这些书籍对专业发展能力的提高是很有帮助的，所以说不能忽略书本的重要性。
教师要提升自己的专业发展能力建议从以下几个方面入手：
2.自己录制微课视频，微课***就是一个片段教学内容，一般最长15分钟，自己准备好自己录制，看回放，会发现自己平常都没看到的很多问题。
3.有参赛的活动都积极去参加，不论是学校组织还是区级比赛，都去参加，甚至有时候是团队作战，会学到不少经验。
4.主科老师一定要练字，把字写好，在上公开课示范课彩参赛的时候，把字写在白板上是非常重要的，不美观会导致失分。
提升教师的专业发展能力，具体包括两方面，一是教师自身的努力，二是给教师专业化发展创造条件。总体看来，当前功利化的教育评价体系，阻碍了教师的职业化和专业化发展。
基础教育的唯分数论、唯升学论，高等教育的唯论文论、唯学历论和唯帽子论，这导致办学存在急功近利的问题。教师的专业能力，在基础教育阶段，就变为给学生提分的能力，在高等教育阶段，则变为撰写发表论文，申请课题经费的能力。这是功利化的专业能力，而非真正教书育人的专业能力。一些教师也由此对自己的工作认可度不高。
在当前功利化的教育环境中，教师要提高自己的专业化能力，首先，要履行法定的岗位职责，即依法开展教学，不能有违法违规行为，这是基本的法律底线;其次，要坚持自己的教育理想，虽然这在缺乏教育家治校的办学环境中比较难，但这不是“随波逐流”，放弃理想的理由，事实上，只要坚持，在具体的教学中，还是有探索空间的;再次，应该有自己清晰的教师职业发展规划，确立自己职业职业发展的目标，在实现目标过程中提高专业能力。
你如何看待乡村教师的专业发展？
乡村教师的发展，还得看乡村振兴。美丽乡村建设好了，再加上乡村教师补贴，乡村的生活方便了，不愁没有老师。
所以乡村教师的发展，还要看乡村振兴的程度。美丽乡村，梦里老家！希望早日摆脱贫困。
要结合改革开放40年来，中国发生的变化，要用发展的眼光看待这个问题。
曾经说“给学生一滴水你要有一碗水；给学生一碗水你要有一桶水；给学生一桶水你要有长流水。”长流水即教师专业能力的不断提高。基层的老师对专业能力的提高迫在眉前！成绩成绩成绩，仍旧是各级教育部门考核教师的标准。教师们忙于教学，哪有多余时间去提高专业能力。再者，基层教师老龄化严重青黄不接。老的走不掉或不想退，年轻们进不来或不想进！单纯靠提高教师专业能为来维持实在不妥。
现在城乡教育的差距存在，但是差距越来越小了，在文化课方面已经反超市区，校本课程也在逐渐开足，开好。这得益于农村教师的拼搏进取，尤其刚分配的年轻教师。但是不合理的人事调动，对农村教师的政策帮扶落实不到位，职称评定乱象，论资排辈等现象直接打消了年轻教师的积极性，甚至被限制，直至调走。如果不改革，打破乱想，那么农村教师专业发展前景黯淡！
到此，以上就是小编对于谈谈中国教师职业发展理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于谈谈中国教师职业发展理论的2点解答对大家有用。
