大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师职业道德的发展特点的问题，于是小编就整理了3个相关介绍教师职业道德的发展特点的解答，让我们一起看看吧。
何为教师职业道德其特点是什么？
教师职业道德又称为“师德” ，是职业道德的一种表现形式，是教师从事教育活动过程中，所应遵循的调节教师与学生、教师与集体、教师与社会之间关系的比较稳定的行为规范和所应具备的道德品质。
它体现出社会教师职业行为的基本要求，规定了教师以什么样的思想感情、态度作风、行为准则去调节教育过程中的各种关系、完成教育工作，为社会尽职尽责。
它具体表现为教师职业理想、教师职业态度、教师职业义务、教师职业技能、教师职业纪律、教师职业良心、教师职业信誉和教师职业作风等方面。 教师职业道德除了具有一般职业道德的共性外，还有着自己的特点，这些特点主要表现在如下几个方面：
一、意识水平高层性二、道德境界高尚性三、道德意识自觉性四、行为举止示范性五、道德影响深广性六、道德内容先进性
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”，是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质；它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求；它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。
1、教师职业道德的教育专门性。
2、教师职业道德体现教书和育人要求的一致性。
3、教师职业道德的全面性。
4、教师职业道德功能的多样性。
教师职业道德修养有什么特点？
教师职业道德修养有以下几方面特点
一是有示范性，作为一名教师，更多的言行修养要面对学生、家长和社会，职业道德不只是个体性的，有很重要的社会属性；二是有约束性，教师的职业道德是在职业中体现出来，要为自己的职责增光加彩，所以，不是独善其身的道德，是把自己的道德和工作，和社会紧密联系起来；三是时代性，每个时代对教师职业道德修养都有侧重点和专一性，因为职业不是一成不变的，是随社会的要求而有所改变的。
教师发展是教师职业道德评价的基本标准？
教育发展利益是教师职业道德评价的根本标准。教师职业道德必须反映教育发展的需要，把是否有利于教育发展作为教师职业道德评价的根本性标准。
凡是符合教育规律和学生身心发展规律，有利于现实培养目标、促进学生健康成长的教育行为就是道德的行为。
到此，以上就是小编对于教师职业道德的发展特点的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师职业道德的发展特点的3点解答对大家有用。
