大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生的素质与职业发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍初中生的素质与职业发展的解答，让我们一起看看吧。
中学生创造力发展的特点及培养？
中学生创造力发展的特点，充满强烈的好奇心。喜欢动脑，热爱学。习发展自由的想象和联想。
中学生创造力发展培养。树立学生的自尊心。自尊心是学生具有的重要心理特征，往往又是进取向上的动力。同时也会充分调动学生创造力活动的积极性和主动性。如果学生受到教师恰如其分的表扬，真诚的信任和应有的尊重，他们会得到精神上的满足，产生奋发向上的力量。
如何提高中学生的艺术素养？
1、尽量创造条件让中学生们多参观国内外各类艺术馆、美术馆、博物馆、创意园区，多观看各种艺术或与艺术相关的展览，特别是高水平的，“书读百遍，其意自见”，“润物细无声”，看多了自然眼光就好了，艺术修养和欣赏水平就提高了。
2、除了学校组织安排的艺术教育之外，中学生还需要在校外参加一些艺术夏令营、培训班、讲座等，得好老师传授引导，系统学习艺术作品、艺术知识、艺术技能，进而产生兴趣形成爱好不断进步，坚持下来，***以时日将渐渐在某个或某些艺术门类登堂入室，达到较高修养和水平，甚至卓然成为有成就的艺术家。
3、多与艺术圈或艺术爱好者来往交流，成为大朋友、小朋友或忘年交，一起切磋琢磨，相互批评鼓励，这样，在艺术学习研究上有氛围、有帮助、有友谊，就会有更好的效果和效率。
如何提高中学生的艺术素养？
1、尽量创造条件让中学生们多参观国内外各类艺术馆、美术馆、博物馆、创意园区，多观看各种艺术或与艺术相关的展览，特别是高水平的，“书读百遍，其意自见”，“润物细无声”，看多了自然眼光就好了，艺术修养和欣赏水平就提高了。
2、除了学校组织安排的艺术教育之外，中学生还需要在校外参加一些艺术夏令营、培训班、讲座等，得好老师传授引导，系统学习艺术作品、艺术知识、艺术技能，进而产生兴趣形成爱好不断进步，坚持下来，***以时日将渐渐在某个或某些艺术门类登堂入室，达到较高修养和水平，甚至卓然成为有成就的艺术家。
3、多与艺术圈或艺术爱好者来往交流，成为大朋友、小朋友或忘年交，一起切磋琢磨，相互批评鼓励，这样，在艺术学习研究上有氛围、有帮助、有友谊，就会有更好的效果和效率。
小学、中学、大学三个阶段，分别培养的什么能力？
很高兴回答你的问题。
正象你所说的，人在不同的阶段会发生不同的心理变化，针对小学、中学、大学三个不同的阶段心理特点，培养能力的重点也不同，这个话题很大、很宽泛，只能大体上谈一谈：
一、小学生的心理特点和能力培养重点。
小学生正是长身体、长知识的关键时期，也是道德品质培养的重要时期。小学生对未来充满向往，他们的心理、情感、理智都不成熟，自制力弱，进取心强。
1.小学生注意力不稳定、不持久，逻辑思维能力弱，记忆以形象记忆和机械记忆为主。
2.情感热烈而不稳定、自制力不强。
这一特点决定了对小学生能力培养的重点，要培养良好的认知能力，规范意识、自制能力。培养成良好的阅读习惯，良好的学习习惯，培养良好的道德品质。
二、中学生心理特点和能力培养重点。
中学生自我意识增长迅速，成人意识感增强，思维能力迅速发展，他们易于接受新事物，情感丰富、强烈而不稳定，易冲动。
1.思想独立性增强与生活依赖性共存，思维批判性与观点片面性共存。
到此，以上就是小编对于初中生的素质与职业发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生的素质与职业发展的4点解答对大家有用。
