大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国发展职业教育借鉴德国的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国发展职业教育借鉴德国的解答，让我们一起看看吧。
我国的职业教育，到底是学美国好，还是德国好？
为什么要“言必称希腊”？
中国有自己特殊的国情，为什么不能走出一条适合本国国情的，有中国特色的职业教育之路？非要去照搬别国模式，拾人牙慧呢？
任何事情，学习和借鉴别人的先进经验是必要的，但必须建立在独立自主，结合中国国情，有机借鉴的立足点和出发点上，绝不能囫囵吞枣，照抄、照搬、照转。
丢掉洋奴意识，学会独立思考，走适合本国国情的、有本国特色的发展道路，才是人间正道。
公知们天天高喊“批判”、“独立思考”，其实，他们是批判自己，排斥现实，而无条件地膜拜美国和西方。
国人切不可被公知忽悠瘸了。
那个国家都不好，应该是我们国家的职业教育也应该是加上道德教育，因为是如果是有了职业教育，没有道德教育，根本就不会提高国民素质教育，这个是两个不同意思，职业教育是提高文化质量。道德教育是提高国民思想。爱国，爱党，爱人民。
中国的教育方针是德、智、体的方针全面发展，并以毛思想对青年一代培养人教育人思想基础教育方针，育人先育心，培养社会有用人才，树立爱国主义思想，和全心全意为人民服务为宗旨的思想基础。
美国的职业教育弊端有钱人才能上私立学校，职业教育不属于义务教育教育分等级化。德国的职教属于双元制业教育，他们都属于资本主义国家的教育，教育的宗旨不同，而是有着根本上的不同！他们提倡是利己主义，一切以我为中心，一切向钱看，为钱而不择手段，讲自由、讲享受、讲享乐主义！因此学美国和德国都不可取！
我们的教育是幼教到博士博士后硏究及职业教育是借鉴学习外国的好的东西即“古为今用，洋为中用”吸取西方好的东西，不闭关锁国，不夜郎自大？走中国自已教育之路，丢掉洋奴意识，走本国国情有中国持色的发展道路，职业教育由技工学校电大、电教
一、学习德国培养蓝领阶层对技术工作精益求精的工匠精神，学习美国教育分级，职业分层，适合不同社会阶层选择的高等教育和职业教育的稳定而健全的系统，为社会各行各业培养急需的合格人才。避免专业重叠，重复教育所造成的人才浪费。
二、学习美德两国，养成对不同层次的人才都予以尊重的社会风气，破除扶高压低，***争做白领，而看不起蓝领，看不起技术活，体力活的三六九等旧眼光。
三、像美德两国那样，蓝领收入不会低于白领甚至高过白领阶层。如此，才能鼓励年轻人就读职业学校，甘于从事蓝领职业，培养国之工匠精神，才能给制造业和生产企业输送足够人才和后备军。真正使我们的制造业兴旺发达，后继有人，立于不败之地。
为什么非要学西方国家？什么事都要以西方为标准？这是典型的奴役心态！中国人只能依据本国国情，制定自已的各种事物的标准，拿外国的尺量中国的事物，难免不被人家牵着鼻子走！
黑龙江林业职业技术学院怎么样？
想知道这个学校怎么样，可以去学校排名上去查，另外，还看你需要什么专业，下面就详细的解释一下。黑龙江林业职业技术学院是经黑龙江省***批准设立、教育部备案、国家公办、独立设置的中国首家林业职业技术学院，位于中国最大的熔岩堰塞湖－－风景秀丽的镜泊湖畔北国名城牡丹江市区。校园建设布局有序，绿草如茵，环境优雅，素有“丹江第一园”的美誉。
学院坚持以“立足林业、面向地方、服务社会、培养适应林业和地方经济建设需要的高级技术应用型人才和管理人才”的办学理念，坚持以质量求生存、以改革求发展、办特色学校，走校企联合之路。借鉴德国职业教育“双元制”模式，结合中国实际情况，***用“产学研一体化4+2模式”和“校企合作2+1模式”。在学生中实施了具有职教特色的学分制管理，[_a***_]了选课制、选教制、弹性学制和工学交替。在教学中实行“差异性”、“参与式”教学法，鼓励学生独立思考，培养学生的科学精神和创新意识，建立了从基本技能、专业技能到技术应用能力培养的实践教学体系并与职业资格相结合开展实践教学活动，使所培养的毕业生不仅掌握理论技术、创造性智力技能和丰富的专业理论，而且使其具有较强的岗位适应能力和技术应用性能力。为实现高等技术应用型人才培养目标，办出职教特色提供了有力保证。
到此，以上就是小编对于中国发展职业教育借鉴德国的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国发展职业教育借鉴德国的2点解答对大家有用。
