大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教育学校变化与发展的问题，于是小编就整理了1个相关介绍职业教育学校变化与发展的解答，让我们一起看看吧。
职业教育是否还有希望？职业院校学习是否存在混日子？
1.近几年来，随着普通教育招生数量的扩大，同时许多部门、企业都把学历标准放在第一，盲目攀比，不顾国情，片面追求高学历，无疑给职业学校学生的就业带来困难，自然也会给职业教育的招生工作造成严重的负面影响。
不是，我国人口众多，但劳动力整体素质不高，许多新兴行业、新工种人才奇缺，甚至有些技能性要求很强的工作岗位人员出现断档。 随着科技进步和产业结构的调整，用人单位也会对人才类型不断提出新的要求。对于第一线企业来说，其最迫切需要的是有某种职业能力专长的中、初级技术人才。就是在我国经济最发达的地区和技术密集型企业，生产一线的初、中级技术人员和技术工人，仍是从业人员的主体。
由此可见，在相当长的时间内，我国经济建设仍然需要大量的中、初级技术人才和熟练劳动者。职校只要根据社会需要，进行专业设置，运用各种教育手段，开展素质教育，引导学生学会学习、学会生活、学会生存，教他们学会一技或多技之长，使他们获得在社会安身立命的真实本领。事实上，这些学生毕业后，基本上也都能通过双向选择，获得就业机会，在各自的岗位上一显身手。社会有专业技能需求，学校又能够提供满足社会需求的优质学生，职业教育岂能没有希望？
2.职业院校学习是否存在混日子呢？各类学校都有混日子的现象。这也是教育工作者要正面解决的问题。我觉得首先要让学生树立正确的人生观、学习观，明白空袋子立不起来的道理。其次，在教学上要理论结合实际，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，牢牢抓住学生的心，这样学生越学越有兴趣，岂能再混日子。
我可以很明确的告诉你，非常有希望，国家很多政策目前都在扶持职业教育。原因何在，看看德国是世界工业强国，他的工业之所以强离不开德国的双元制教育。
双元制教育是德国开创的一种职业培训教育模式，双元制教育，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个地方的培训，一元是指职业学校，主要职业目标是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场地，主要职业目标是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
双元制教育的在德国的好处显而易见，既能传授学生的理论知识，同时提高学生的实际动手能力，让学生更快的适应社会，加大了学生就业的水平。
我国也已经在部门地方逐步实施了双元制教育，重点打造职业院校，***取在校学习理论半年，去企业实习半年，目的就是与重点大学的学习拉开区别，加强职业院校学生的实际操作能力，增加他们的就业能力，同时对促进职业教育的发展非常必要。
①.职业教育已经成为国家重点支持的教育形式，现在大学生为什么就业难，因为动手能力差，所以催生了职业教育的快速发展，想要做工业强国，必然要壮大蓝领，技术人员才是工业强国的基石。
先[_a***_]你第二个问题。
关于混日子，什么学校都有混日子的，小、初、高有沉迷游戏的，名校氛围好一些，混日子的可能相对少一些。其实混不混，除了外界因素，自己也需要有自制力。这里说一些鸡汤，大专里面考出来的全职研究生没有吗？有的。有的人甚至是自己室友全在玩游戏，自己还是去上了自习。这是心中目标的问题。
职业教育不仅有希望，而且非常大。
因为从事的建造师的培训行业，所以非常清楚，一建、二建等建造师考试的人数逐年上升，加上去年临时职业证书取消，挂靠被严打，今年必定是建造师证书稀缺的一年。今年来我们公司报学历（报考条件对学历有要求的）和建造师的人比往年更多，从这点上讲，不仅有希望，而且很大。
说一个题外话，小编始终有一种感觉，就是行业在不断成长过程中，一定会走向专业化，这就需要更加专业的人才，职业教育也就显得尤为重要了。
到此，以上就是小编对于职业教育学校变化与发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教育学校变化与发展的1点解答对大家有用。
