大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于鼓励普通高校职业教育发展的问题，于是小编就整理了5个相关介绍鼓励普通高校职业教育发展的解答，让我们一起看看吧。
谁知道，职业教育应该怎样办？课程应当怎样设置、怎样教？
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职业教育也是国民系列教育的主要部分，改革开放30多年来，职业教育的发展从恢复，到扩大，再到稳健成长，1996年实施的《职业教育法》，是职业教育政策发展的重大***，我县的职业教育从中师逐步转身，响应国家号召，一所县里举办一个职业教育中心，再到国家级重点中等职业学校，我校的发展办学历程，就是职业教育发展的一个缩影。最新颁布的《民办教育保进法》，也鼓励社会力量，参与到职业教育的发展中来，2019年国家职业教育改革实施方案正式推出，又称职教20条，再次从国家层面指明职业教育应该怎样办的问题，职业教育的春天已经来到。
职业教育的课程设置，可以结合本地特点，配合国家统编教材，推出乡土教材，适合本校情况，我校已经在具体的探索中，已经推出通校系列教材，师生反应不错。教材的编写，更注重了实用知识的传授，专业技能的培训，有相应的实训培训手册，重视学生的实训操作，在二年级就能通过相应专业的中级操作员的鉴定，毕业应聘能拿出双证，甚至1+X证书，用人单位每年来校反映也是不错的。
职业教育的教学过程，应该更加注重专业技能的课堂讲授，及动手操作能力的培养，学期中段，可以安排进企业顶岗实习，专业理论和专业技能与岗位实训相结合起来，更好地提前适应专业领域的工作要求。
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首先要搞清楚，职业教育办学的目的、方向是什么？方向目的不明，怎么能办好职业教育呢？
职业教育的目的就是为社会各行各业特别是企业培养大量的、合格的专业技术实用型人才，解决企业技术熟练工人大量短缺的问题。
先培训后就业原则是中国企业招收新工人的原则。1985年***中央《关于教育体制改革的决定》强调一切从业人员，特别是专业性、技术性较强行业的从业人员，必须取得合格证书才能走上工作岗位。
1986年国务院发布的《国营企业招用工人暂行规定》又重申这一招工原则，要求各省、自治区、直辖市根据本地区实际情况逐步实现改招工为招生，已招的工人则先培训后上岗。
职业教育应该朝着这个目的方向去办学。
根据全社会和企事业的发展需要，根据当地经济建设需要进行教学专业设置，课程设置。
过去这方面人才的培养都是有企业来承担，一个企业既承担生产任务，又承担培训技术人员的任务，负担过重，周期过长，培训人员数量少，不能及时满足社会大多数企业上岗的需求。这部分职能现在由职业学校或职业学院来承担，减轻了企业的压力。
目的方向明了，专业课程设置明确，要想办好职业教育，关键是师资力量和实习场所的建设。
现在我们的职业学校或学院最缺的是具有技术能力的专业老师。没有优秀的专技师资力量是培训不出优秀的技术产业员工的。特别是各地方县市的职业学校教师，大多来源于普通义务学校或普通高校毕业生，既缺熟练的专业技术，又缺一线企业工作经验，很难胜任职业学校的教学。加快招聘有一定技术特长老师[_a***_]职业教育，加快对现有职业学校老师的技术技能提高培训也是当务之急。
这个问题太大了，也大多了！职业教育应该怎样办，首先应该明白办职业教育的宗旨，出发点是什么？这是前提，如果不明白办职业教育的宗旨，就没有方向；其次，办职业教育的优势在哪里？师资、场地，资金，政策，人员等，这些都是需要考虑的，你决定办大的规模，就需要有多大规模的配套设施，这是必需的。再次，课程如何设置，那就看你的的师资力量，这些师资中的优势在哪里？手头是不是有政策允许。怎样教？一句话二句话也不能说清楚呀，不同学科有不同的方法，怎么一言而概之呢？
如果是办职业教育，可从人才就业市场调研入手，确定设定专业方向，而后，根据行业相关工作特点、应具备哪些能力，制定相应的专业人才培养计划，设置课程体系，确定主干课程，确定必修课、学修课等。总之，事情很多，要一步一步做。前提是学校已经存在了。
2021年开办职业学校培训机构可以吗？
2021年开办职业学校培训机构是可以的。2021年国家鼓励大力兴办职业教育，提高我国的职业教育水平。2021年开办职业学校培训机构，国家出台鼓励政策，鼓励大力开办职业学校的培训机构。在这种激励政策的指引下，2021年可以开办职业学校培训机构。
2021年民办职业教育政策？
2021年，***中央办公厅，国务院办公厅印发（关于推动现代职业教育高质量发展的意见），再次将职业教育推向一个新高点，要求加快构建现代职业教育体系，建设技能型社会，鼓励企业兴办职教。关于推动现代职业教育高质量发展的意见还提出了明确的发展目标，到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。
职高能不能用职业大学替代？更有利于发展？
看来你周围很久都没有考学的人了，对教育信息缺乏了解。高职高专，知道不？早就有了！
1993年，召开了全国教育工作会议，会后由国务院颁布了《教育改革和发展纲要》。会议明确指出我国教育今后发展的两个重点，一是基础教育（重中之重），二是职业技术教育。“纲要”更加明确指出：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”“纲要”的实施意见提出：“有***的实行小学后、初中后、高中后***分流，大力发展职业教育，逐步形成初等、中等、高等职业教育和普通教育共同发展、相互衔接、比例合理的教育系列。”“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径，积极发展高等职业教育。”
1996年，召开了全国职教工作会议，颁布了《职业教育法》，会议提出，通过***分流大力发展职业教育，通过“三改一补”（高等专科学校、职业大学、成人高校改革；中等专业学校办高职班作为补充）大力发展高等职业教育。同时，《职业教育法》的颁布使职业教育走向了依法治教的道路。《职业教育法》的第13条指出：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。……高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。”
最近这些年发展更快，高职高专院校录取人数越来越多，占比越来越大。
我认为有些专业没必要，有些职高专业无须考职大反而好。象汽修，电脑组装这样的专业干嘛非要考职大？这类专业技能高低只要由动手能力决定的文凭高低对决定能力没什么因果关系，象那些农民工做的事与文凭真的没半元钱关系（不是没半毛线关系，文化极一塌糊涂也不好），有些专业的道理也一样。
本来就该大力发展技术工人。现在的大学生更本学不到知识。文凭的含金量太低。还不如一个70-80年代的高中生。到社会上的生存能力很差。国家的教育片面化，导致我们很长一段时间，技术工人断层。原来技校毕业的学生就业不好，待遇下降。随着社会发展。国家意识到以前的决策是错误的。我们就应该和以前一样。让大部分的学生学习专业技术。让她们获得很好的职业满足感。提供和他们技术级别相对应的待遇。要单位的专业老技师评定。不要社会机构来评定。社会机构往往只认钱。缺乏公正和权威。
替不替代对于学生来说不重要，真正重要的是学校对于学生的发展前途的影响力的大小，职业大学主要教的是技能，动手操作能力等，实训设备的先进，师资力量的优秀才是最重要的。
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经过中考过后，没能进入普通高中学习的同学们，可以选择进入职高继续学习，掌握专业技能，成为技术工人，也是成长的路途之一，也可以进入升学班继续学习普高教材，三年参加高考，考取大学也是一种可能，毕竟中考失利，可能有客观原因，在中职学校也是可以有多种选择的，也是给自己再次努力的机会。
国家对职业教育也是不断加大投入，2020职业教育改革发展纲要的实施，职业教育的春天已经来临，我们要坚信不同的人生起点，也是可以有不同的精彩人生，在技术岗位上，随着经济的逐步恢复发展，我们一样可以有大量的需求，中职学校也在专业设置上，继续探索，合作办学，与职业院校相关专业3+2模式，也是有不错的市场前景。
职高类的就业前景，相比传统大学毕业，相比竞争力也是不弱的，技术岗位需求还是很大的，而大学生眼高手低，实际操作类岗位很难胜任，而职高类的实操类就有优势，在中职学校二年级学习中，就有实操类的实训练习，也能拿到相应的等级操作员证书，在竞争岗位时，直接可以操作展示的，这个就是职高类的硬实力了。
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湘中职业技术学院还会继续扩大吗？
我认为相中职业技术学院。会继续扩大，原因是国家积极鼓励职业教育发展。一。高中阶段，如果你当年。考不上。大雪。就不允许再继续高考，就转入职业教育，而且深入。初中升高中比。的比例。也是有限制的，这就说明国家积极。扶持。职业教育的发展。
国家不缺少。本科生，大学生。但是缺少有一技之能的职业技能工人
到此，以上就是小编对于鼓励普通高校职业教育发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于鼓励普通高校职业教育发展的5点解答对大家有用。
