大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于发展职业教育对我们的启示的问题，于是小编就整理了2个相关介绍发展职业教育对我们的启示的解答，让我们一起看看吧。
为何德国职业教育如此成功？对我国职业教育发展有什么启示？
德国的职业教育发达得益于：1、德国有历史悠久的行业协会，能够以各种方式为职业教育提供优质的实践技能教师。2、***通过社会***保障制度为技术工人提供终生保障；***运用税收等机制为职业院校提供良好的实习公司。3、德国公司绝大多数没有被美式MBA腐蚀，能够尊重技术在企业经营中的地位(美式MBA是唯营销为王，视技术为土)。4、基于上述三点，使德国全社会崇尚学习技术。
教育数字化转型按下“快进键”，职业教育何以走向未来？
当前，新一轮科技和产业革命突飞猛进，数字经济和人工智能蓬勃发展，信息技术正全方位、加速度推进教育变革，教育的数字化转型势在必行。旨在通过向教育提供人工智能、虚拟现实、物联网等数字技术支持，促进传统教育方式的数字化转型。
如何促进教育方式向数字化转型呢？所谓教育的数字化转型就是加速、加大了学生所学知识信息的输入、储备、输出，这样的教育情景逼迫教学方式必须跟进发展。
教育方式的发展和思维方式的发展息息相关，而思维方式的发展和人的生产方式又息息相关。在人类历史上，有三种不同的生成方式：以使用最简单的工具为主的手工劳动，即人自己充当动力的手工方式；随着机器的出现，人成为机器系统的一个组成部分的机器方式；最后在生产方式自动化的条件下，及当下的数字化方式，人不直接从事生产过程的数字化、自动化方式。同人类这三种生产方式相适应，人类思维也大致经历了古代直观的猜测的思维方式，对应的教育方式大体是语言直接传递型的结合式、混合式教育方式（其结构式：养育者（语言＋周围世界）受教者。）；近代分析的机械的形而上学的思维方式，对应的教育方式大体是语言直接传递型的讲授法为主及发现、自学、探究、体验等语言间接传递型为主的教育方式方式；现代整体的、动态的、数字化的、多位的思维方式，对应的教育方式应该是完形•反思教育方式（注：布点教学法的***设，限于篇幅就展开阐述。）。
这里，回到问题“职业教育何以走向未来呢？”，职业教育也是教育，可以参照这样的思维方式对应教育方式演进的趋势，实施这种“完形•反思教育方式”；只是稍微调整，普通教育以符号学习为主，职业教育可以以教学活动为主，强化学生的技能信息加工能力。
到此，以上就是小编对于发展职业教育对我们的启示的问题就介绍到这了，希望介绍关于发展职业教育对我们的启示的2点解答对大家有用。
