大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教育与乡村经济发展的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业教育与乡村经济发展的解答，让我们一起看看吧。
中国亟须加强职业教育的原因？
我国大力发展职业教育的主要原因是职业教育和义务教育是两种不同类型的教育，两者同等重要。
国家要大力发展职业教育，这是我国经济建设和发展的需要。中国还处在社会主义初级阶段。我们需要一大批各方面的专业人才，一大批高素质劳动者和一大批专业技能型人才。
国家要大力发展职业教育，这也是我国社会发展的需要。职业教育是面向最广大人民群众的教育，也是每个人一生都需要接受教育的教育类型。这些职业教育学生绝大多数来自农村和城市经济困难家庭。办好职业教育，也是国家教育扶贫的一项重要政策。
大力发展职业教育是我国教育自身发展的需要。改革开放30年来，特别是进入新世纪以来，我国教育取得了巨大成就，实现了两个飞跃、一个突破。所谓“两个飞跃”。第一个飞跃是普及九年义务教育。第二个飞跃是我国高等教育进入大众化阶段。
大力发展职业教育，办好职业教育，就是要让失业者有工作，让就业者享受工作。在我国当前的建设过程中，根据产业结构调整的需求分析，我们需要大量的专业技能型人才，不是更多的高素质人才，而是更多的复合型、专业型人才。
如何实现乡村教育的振兴？
最根本的还是要让孩子们愿意把时间放到学习上，远离手机，远离游戏！
其次，农村家长的思想观念有待提高，普遍学习困难的农村孩子，绝大多数是父母未关注孩子学习，任由孩子耍手机、打游戏。甚至有的家长跟孩子灌输的观念就是，读不读书都有饭吃。
乡村教育的振兴，需要学生，家长，教师，以及社会的共同努力！
百年大计，教育为本。如何振兴乡村的教育，首先需要解决的就是师资力量的投入以及设备的投入。
增加教师收入及保障
在师资力量方面要想引入新教师，首先就是要提高农村教师以及整个教师的收入水平。为什么现在毕业生都不愿意进入农村教书，一个月两三千块钱（别说补课，农村谁会补课），而且条件刻苦。有些地方可以用鸡不生蛋，鸟不拉屎来形容都不为过。一眼望不到边，什么情怀，什么奉献。我想大多数人都可能比不过老一辈的那些农村的教师。现在的我们，不说工资多高，至少能够生活吧。以现在的工资几乎是不可能够生活的，特别对于男性教师来说，想要买一个房，靠着在乡村教师，那是一辈子可能都很难实现的愿望。所以要提高乡村的教育，就要在源头上提高老师的整体素质教育，新入新的教师。如何新入新教师，那就要提高乡村教师的基本收入。
社会地位
现在教师的社会地位，可能说是最低，甚至压根都没有。最近连续几年看到学生打老师的***，以及出了什么事，就要举报任课老师。曾经在我小时候谁家里面要是有一个教师，那感觉都是有面子的事情。现在别人问自己在干什么，都不愿意说自己是教师。为什么？就是因为教师是软柿子谁都捏，学生不能管太狠，管狠了，家长还会来学校说，为什么要斥责他的孩子。有的人会说，教师应该循循善诱管教学生，你的能循循善诱有些学生啊。不管他，又怪老师不负责。所以现在很多教师都失去热情，睁一只眼闭一只眼，只要不过分，老师一般都不会管学生。为什么会这样？要怪就怪哪些一天到晚喷老师的人吧。
学校的建设与设备投入
现在在很多农村不仅师资力量跟不上大城市，教学设备也跟不上。最明显的就是课外知识的培养。所以国家应该重点倾斜农村的教育投入。农村学校认识事物，只能从书中抽象认识，而城里中学可以带学生做实验，亲身感受。现在看在各方面投入差距都巨大。
所以实现乡村教育振兴，不是一件简单的事情，就看愿不愿意花力气了，而不是说说，得不到的兑现，那么乡村教育会越来越差。
以上就是我的见解，仅供参考。如果有不同想法，可以评论交流。喜欢的话，可以关注，每天都会分享自己的见解。
怎么振兴农村教育？其实国家已经用很多举措来振兴了啊!先谈谈现在我们国家的一些政策对乡村教育的振兴:
第一个，2006年开始的特岗教师计划。特岗教师是中央实施的一项对中西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区“两基”攻坚县县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生[_a***_]农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。特岗教师聘期一般为三年，聘任期满合格可直接转为编制留任，继续服务农村教育事业。这个***最吸引人的地方就是特岗教师的待遇:比在职十年的教师工资还要高。
第二个，是“乡村教师生活补助” 政策。乡村教师生活补助按照 “地方自主实施，中央综合奖补”的原则实施。按照这一原则，地方是落实乡村教师生活补助政策的责任主体，自主实施连片特困地区乡村教师生活补助政策。以笔者所在地为例:县城各类学校无补助，乡中心校无补助，乡中乡小每月每位教师补助100元，农村小学每月每人补助300元，极偏远山区小学每月每人补助500元。
还有今年将要实施的“银龄讲学***”
。这是教育部、财政部联合印发的《银龄讲学***实施方案》，以自愿、择优原则，面向社会公开招募教育教学经验丰富、身体健康、甘于奉献的优秀退休校长、教研员、特级教师、高级教师到农村义务教育学校讲学，为农村学校提供智力支持。每位教师每年补助20000元。
但是一个让人不可思议的现象就是:乡村教育质量连年走低，学生越来越少，教师也越来越少，这种恶性循环始终无法制止。
为什么会出现这种恶性循环，归根到底是我国城乡经济二元化造成的，城乡经济差距越来越大，城乡***差距自然越来越大，教育的差距也就越来越大了，所以加大对农村经济的扶持力度才是治本的举措。
到此，以上就是小编对于职业教育与乡村经济发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教育与乡村经济发展的2点解答对大家有用。
