大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于最新职业教育发展文件内容的问题，于是小编就整理了3个相关介绍最新职业教育发展文件内容的解答，让我们一起看看吧。
职业教育的发展史四个阶段？
1.职业教育初创时期（1***8-1984年）改革开放以前，职业技术教育研究已有萌芽和初步探索。
2 职业教育快速发展时期（1985-2001年）1985年，《***中央关于教育体制改革的决定》确定了职业技术教育的发展思路和体系建设的蓝图。
3 职业教育内涵发展时期（2002年至今）该阶段，推动职业教育事业发展的文件和举措频出，颁布了《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》、
全国职业教育大会精神原文？
开展职业教育高品质中等职业学校和高水平专业（群）建设的背景、意义与定位，谈到了对高品质学校、高水平专业（群）成都特色、内涵意蕴及建设重点的认识。成都市教科院李洪兵副院长交流了职成所团队的前期研究进展，分享了对标对表开展高品质学校、高水平专业（群）系列标准研究的思路。职成所高瑜、万朝丽所长助理交流了落实成都市职业教育融合创新高地建设的“双高”计划方案及系列材料的起草思路、遵循依据、框架内容和研讨内容。
与会专家从完善“双高”***方案的框架、体例、建设任务、遴选条件、评价指标体系等方面逐一提出了有建设性的意见和建议。下一步，成都教科院将深入落实全国职业教育大会精神，扎实融入成都职业教育融合创新发展高地要求，对接国家、省市战略产业和支柱产业，服务成都市“5+5+1”产业体系、产业生态圈和产业功能区建设，深入研究、系统设计、整体优化，推动“双高”***方案及系列文件起草工作的高质量、高水平开展，彰显职业教育高地的“蓉城”特色与魅力。
职业教育仅仅是有些人说的全日制教育的互补吗？职业教育未来的方向是什么？
职业教育和全日制教育一样，是国家教育体系不可或缺的一翼。
职业教育是技能教育，它着力培养学生的职业技能。它依据社会需求和产业发展，培养适销对路的技能性人才，以满足社会经济发展为最大目的。它最大的好处是使一个个普通人，变为具有社会和产业急需技能的人才，帮助人们凭借掌握的技能高质量的找到工作，实现人生的价值，有尊严的生活！其次就是解决了社会和产业对技术工人的需求，减少了社会和产业培养熟练工人的投入。
职业教育是实践教育。它着力培养学生的动手能力，操作能力，运用能力，交流能力，观察能力，处置能力，适应能力，重在实践，重在快速适应社会和产业的需求。所以职业教育机构应努力把握社会和产业的发展变化，不断调整人才培养方向。
职业教育发展的方向，应不断瞄准社会和产业的发展变化并及时做出培养***调整。力求根据社会和产业机构的需求，走订单式培养的道路，以避免盲目办学，盲目培养，供求脱节，走不必要的弯路，交不必要的学费！
总之，职业教育和全日制教育一样十分重要，办好职业教育利国利民，是国家教育体系不可或缺的组成部分！
职业教育并不是所谓的全日制教育的补充，他有自己的教育目标，有自己的教育理念。我国长久以来都是一个以农业发展为主的国家，目前正在向工业化发展。而工业化的发展，离不开技术人员的指导以及技术人员的工作。
技术人员的培养。
- 技术人员的培养主要就是职业教育的发展。职业教育不同于本科教育，职业教育主要是以技术、动手能力为主要培养的目标。它分为各个亚专科，比如美食、器械维修、理发、育儿等等专业。他们在学习文化知识的同时，也要学习专业技术能力，但侧重方面是专业技术能力。只有专业技术能力得到全面的发展，我国的工业水平才能够进一步发展。
蓝领、[_a***_]共存。
- 职业教育培养术的人就是技术人员，也就是我们平常所说的蓝领。每一个社会的发展不可能仅仅只有白领，而缺失蓝领，蓝领将会是社会发展中的中间力量。因此职业教育将会是我国教育事业的一大进步。
每一个职业都需要有人去从事，所以职业并不分贵贱，教育也不分高低，只要有所作为那将是有成就的、有利于社会的。
到此，以上就是小编对于最新职业教育发展文件内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于最新职业教育发展文件内容的3点解答对大家有用。
