大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于依托援疆省市发展职业教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍依托援疆省市发展职业教育的解答，让我们一起看看吧。
市场体质下的CBA为什么会有球员援疆，如果今年新疆成绩不好还会有援疆吗？
虽然说CBA联赛现在是职业联赛，但CBA援疆的情况确实是存在的，这也可以看出来CBA的伪职业化，在很多方面CBA都是伪职业联赛，下面静子在给大家聊援疆情况的同时，也给大家聊聊CBA其他伪职业化的地方。
了解CBA的应该都知道援疆的情况，新疆队在刚刚成立的时候，甚至是前几年争冠的时候，新疆都是通过援疆的形式，引进了很多非常有实力的球员，这才有了新疆夺冠的情况，新疆夺冠也离不开CBA其他球队的支持。
静子在这里举几个援疆球员的例子：2010年张庆鹏支援新疆三年，2011年孟铎支援新疆两年，最近的一个球员就是孙桐林，免费支援新疆三年，另外在新疆女篮也有来自深圳的球员免费支援新疆的篮球建设。
那为什么在CBA这种职业联赛会有援疆这种操作呢？其实这就是CBA联赛伪职业的一方面，因为CBA联赛的球员大部分都是各地体育局所有，所以就会出现各地体育局行政干预俱乐部的情况，也就出现了这样的援疆球员。
比如当年的张庆鹏和辽宁队闹了矛盾，虽然辽宁队可以选择不让他打比赛，但是并没有处置他的权利，因为张庆鹏是属于辽宁体育局的球员，所以辽宁体育局就把张庆鹏送到了新疆，也就是让张庆鹏去支援新疆，这就是援疆球员的由来。
但是随着CBA的职业化，援疆球员的情况应该会越来越少，但是不会完全杜绝的，只要球员还是在体育局注册，那球员就不会有完全的自由，也就不会杜绝援疆球员的问题，所以说以后还会有援疆球员的，但是会越来越少的。
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张三疯是年纪大了，为了给纪委和艾伦腾位置，打不上球了被体育局放出来挣几年钱的，孟铎，孙桐林性质相同，一是两队老板关系好，二是相同位置人员富裕，就把不是重点培养的人员流动到别的队，避免其无球可打耽误发展前途。新疆也有在别的队打球的队员，可兰就在山西打过。现在动不动就窜出来一个伪球迷，大放厥词，实际狗屁不知，头条什么人都可以做小便吗？
“援疆”是在孙桐林2016年转会新疆时再次被提及的。至于球员转会“援疆”这种说法是否存在，可能只有局内人了解，我们只要认真做个球迷就好。
市场体制下CBA已经做的很好了，球员转会和交易也已经比较自由，我们虽然一切都在学习NBA的模式，但是差距还是大得很，NBA有些内容并不能符合我们国内现在的情况。NBA是赛场更是商场，他的商业性质更加浓厚。而NBA也同样有各种条款的管控，有些交易也不是所谓的市场体制就一定行得通。
相比之下我们的CBA联赛更加需要协调管理，只有管理的合理，才能使CBA稳步发展，姚***上台以来大举改革，但一切都是有风险的，如何把控好，这就需要体质的管理。并且CBA球员很少有自行决定去向的，主要原因就是能力突出的少，所谓的交易没有任何作用。
球员交易的“援疆”不论是否存在，也没什么关系。球员只要打的好，这就足够。本赛季新疆队虽然不温不火，但绝不是弱旅，只要进入季后赛，新疆队的经验完全占据优势，并且布拉切可能也将归队，到时的新疆才真是新疆队！
去新疆支教，新疆的教育局会允许把编制迁回湖南吗？该怎么办？
支教是有年限的，一年二年与支教地教育局写合同。时间到了返回原单位带走档案。支教和分配的老师是二回事。我所在麦盖提县分配和去年从甘肃招的老师辞职后提不走档案，你应了解请十定，在做决定！
我跟你讲你.二个办法一是支教几年。以合同支教，二是留疆，新疆是不错的，我在60年代从苏州支到新疆和田現在咯什地区泽普县，并不是我能，我是画家，而且获全国金金奖画家，司机，玉石收芷，给苏州一家公司搞售后服务技术工，不管你在什么地方只要努都会成功，苏州支青绝大多数返城，这里仅我一人，留疆苏州支青，我不比返城支青过得差，新疆是个好地方
这个是不可能的。支教获得编制，和回原地取得编制，是两回事，互不关联。因为编制管理实行“定岗定编”，你不能把在A地因岗位获得的编制，带到B地另一个岗位使用，即使在同一地区，也不行。
1、编制管理模式：编制按需要确定后，由省级编制部门划分各地使用。机构改革中，省级编办可以根据需要，将涉及到的编制进行省以内按实际需要重新划分。编制实行“总量控制”，每一省、市、县，和每一个单位的编制，都是核定死的，可以按需要调整，但实行总量控制，不得突破编制数上限增人增岗位。
2、定岗定编：编制和岗位的联系非常紧密，在岗才能使用编制，在什么岗位使用什么类型的编制。比如中小学教师，使用的就是教育专项编制，如果该教师调整到教育主管部门下属事业单位任职，他使用的就是事业编制，不再使用教育专项编制；如果又调整到机关任职，他使用的就是行政编制，不再使用事业编制。反之亦然，如果某个人由教育主管部门机关，调整到中小学校任职，他原来的行政编制和[_a***_]身份随之失去，只能是使用教育专项编制的中小学校教师或者管理人员。
3、跨地调动的编制：跨地调动，原使用的编制不变，保留在原单位，供后来者使用。而不是随着人员调动，编制随人调整。即使是在同一地区同一体制内人员，也是这样。因此，因各种原因，在原地取得编制，调整到另一地方之后，只能按规定使用当地的编制，不会产生带编制调动的可能性。例如你在A地通过招考取得公务员身份，使用行政编制，想去B地工作，只能另行参加招考，或者通过其他正常方式入职。曾经取得的编制和身份，对于你在B地工作，没有任何意义。
这种情况难度很大，教师是属于事业编制，不同于国家公务员。新疆支教按照协定需要一定的支教服务年限，即使新疆人社局、教育局允许“迁移教师编制”，湖南某地方人社局也不一定能接收，教师事业编制与教育局无关。
一、每年有好多大学毕业生赴基础学校新疆教育薄弱地域进行支教，国家鼓励大学毕业生和年轻人去新疆支教，为当地教育事业贡献青春，发展当地的教育，提高学校教育质量。
1.新疆每年面向全国发布通告招募志愿服务新疆，建设新疆的大中专高校毕业生，为新疆的各行业领域繁荣发展贡献力量。
2.特别是新疆学校教育，教育师资力量比较薄弱，教师数量严重短缺，需要青年教师加入到教师队伍中去，提升当地教育教学质量，优化教师队伍结构。
3.国家对于有至于支援新疆经济建设的高校毕业生给予一定的优惠政策和得力措施，让高校毕业生能安心工作，扎根于新疆，为社会各行业领域的繁荣发展贡献力量。
4.国家通过多方面的渠道努力提升支援新疆***、发展新疆经济的措施和机制。例如通过高考志愿填报的方式，为新疆、***培养定向医学生和师范生。
二、支教是当前教育发展速度缓慢地域的一项主要教育政策，也是缓解国家高校大学毕业生就业严峻形势的一项基本行之有效的政策，无论对个人职业发展和择业问题，还是对于解决教育发展滞后的当地基础学校教育师资力量短缺方面，都发挥着举足轻重的作用。
1.在新疆支教，必须按照协定，要服务满一定的工作年限，才能享受相关工作待遇。
2.新疆支教，是国家为发展新疆社会各行业繁荣发展实施的一项重大政策，自实施以来已经取得了很大的成效。
3.国家鼓励大学生毕业生扎根新疆，服务新疆，勇于贡献青春和力量。
到此，以上就是小编对于依托援疆省市发展职业教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于依托援疆省市发展职业教育的2点解答对大家有用。
