
大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于德国职业教育为什么好发展的问题,于是小编就整理了1个相关介绍德国职业教育为什么好发展的解答,让我们一起看看吧。
德国年轻人为何会钟爱职业教育?
德国有60%的青年人会选择接受职业教育。每年有将近三分之二的年轻人会报考职业大学,这与我国的职业教育情况大不相同,我国是学习型大学为先,剩下的考不上大学的才会选择进入职校学习。在德国,由于是工业高度发达的地区,因此比较崇尚技艺和技术。在德国人们学习技术是出于自己的主动选择,而不是被动的将就。那么德国这种崇尚职业教育之风是怎么形成的呢?
首先由***推行的“双轨制”职业教育体系,这个是德国低失业率的保证。“双轨制”就是将学习和实习两者进行结合,学生在学校学习理论知识,在企业学习实操技能,这样的好处实学生不仅可以将知识和技能相结合,更重要的是学习到了工作经验,并且能开始挣钱(实习工资)。根据教育部门规定,一周孩子们有三天左右是在企业进行实习的,只有一到二天时间是在学校。这样培养出来的学生,一毕业就能被企业雇佣,年轻人一毕业就能找到工作。
第二点职业教育学生的学费是免费的,由企业和***承担。通常情况是企业投入70%,而***投入30%,企业在职业教育体系中占据主导地位。因为只有这样,企业才能按照自己的要求培养自己需要的人才,也可以使自己的员工提前掌握公司文化和提前适应岗位要求。
第三点,德国对职业教育老师的重视。德国职业教育的教师享受公务员的待遇,并且有机会终身就业,因此德国的职业教育老师比较受欢迎,但是想拿到职业教育资格证却十分困难,需要经过重重选拔考试。这样保证了职业教育教师队伍的质量,也为职业教育打下基础。
最后就是,德国社会对职业教育的认可度较高,对蓝领工作者没有任何偏见。与传统上大学学习理论知识不同,在德国越早进行职业学习,越早能赚钱,这对家庭困难学生无疑于是巨大帮助。在德国人们看待技术工人和一些办公室职员没有两样,同样抱有尊重感,人们不会因为你学习职业教育就鄙视你,就看不起你。
目前,我国的教育改革正在进行之中,而在教育改革之中,普通教育的改革,职业教育的发展又是最引人关注的问题。一直以来,有很多人喜欢拿德国的职业教育来举例,认为德国的经济发达,和它的职业教育联系紧密,因而得出一个结论,认为中国要想经济上更上一层楼,也应该大力发展职业教育,并且削弱纯理论的教育。
应该说,这些观点本质上并没有什么问题,德国确实是一个重视职业教育的国家,无论是中等职业教育还是高等职业教育,都发展的非常健全。德国的名牌大学也有专门的研究职业教育的专业,致力于职业教育发展的摸索和研究,为德国培养出一批有一批的高素质的职业教育教师。
纵观当今世界,只有德语文化圈国家(德国、奥地利、瑞士)将职业教育学作为大学的一门独立学科,集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者,建立了高水平的研究机构,将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学[_a***_]发挥得淋漓尽致,既培养了大批高水平的职业教育的师资,又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。在包括著名的德累斯顿工业大学、亚琛工业大学、柏林技术大学、达姆施答特技术大学、慕尼黑大学、汉堡大学、洪堡大学等24所研究型大学里,建立了职业教育师资培养机构及相应的职业教育研究所,为德国职业学校和企业职业教育的发展与创新,提供了强有力的理论支撑。
有了国家的大力扶持和完善的职业教育体系,德国的年轻人也对职业教育情有独钟,因为他们既可以在工作中培训,也可以在培训完了之后再选择工作,既可以走中等职业教育的道路,也可以走高等教育的道路。
目前中国的职业教育也需要大力发展,同时也面临着一些困难与问题,在学习德国的同时,必须要学习精髓和本质,而不是打着发展职业教育的幌子本末倒置。
首先,重视职业教育不等于不重视高中教育与大学教育,不要本末倒置。
我国目前的高中教育和大学教育中培养出来的成千上万的年轻人,动手能力确实很差。特别是现在的大学毕业生,不管是什么专业毕业的,绝大多数歧视蓝领,拒绝蓝领,只愿意坐办公室,干第三产业。制造业目前的用工荒已经非常严重,因而一些专家和学者认为加强职业教育是解决这个问题的根本所在。
不过在笔者看来,这是三岁小孩子才有的幼稚想法。要想改变制造业目前的用工荒的问题,根本上需要的事提升中国制造为中国创造,增加中国企业的品牌效应,提高企业的利润,然后改善工资,降低劳动强度。蓝领阶层工资得到了改善了,生活质量提高了,你想阻止年轻人进入制造业都阻止不了。像现在这样,多数工厂日工作时间在10小时到12小时左右,薪水虽然有的地方也很高,但是也是拿命在挣钱,并且没有稳定的节***日,谁会愿意干工人呢?所以大家都去千军万马考公务员,考事业单位,实在混不进去打死也要当“白领”。
所以,重视职业教育没有错,但是本质上要利用职业教育的培训,训练出训练有素的制造业工人,但是中国制造的品位不提升,职业教育再怎么推广也无济于事,纯理论的研究依旧要重视。
其次,职业教育也好,普通教育也罢,关键要让年轻人学到有价值的知识。
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