大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于老师的职业发展是什么意思的问题，于是小编就整理了2个相关介绍老师的职业发展是什么意思的解答，让我们一起看看吧。
如何解释教师这个职业的意义？
韩愈在《师曰》阐释教师职业特征。传道，授业，解惑。我用现代汉语解释是教师的职业有三大特点，第一，传承道义;第二，传授知识技术;三,解除学生学习生活的疑问。韩愈给教师职业阐述在当时是客观准确。在今天仍有现实意义。
我常常跟学校里的那些年轻老师说，我们干基础教育的，我们工作的努力程度和工作成效，是可以影响学生发展的，甚至可以说是决定了学生的命运。我们工作的最大意义就是，我们努力让每一个学生有更好的发展，努力让每一个学生都有人生出彩的机会。
回答这个问题首先要从根本上说，师范学院是老师的摇篮，老师的摇篮又为什么叫师范？学高为师身正为范才能当老师，从一开始就界定了老师必须是为人师表的人，是学生的榜样，是各个领域人民的榜样。九十年代之前的老师们都很好，九十年代之后相当一部分老师质变了，变得宁可不要师德也要要钱！什么政治，信仰全抛脑后了。
个人觉得教师的重要作用是开启学生智慧之门，然后通过启迪思想，指导他们利用智慧去探求真理。在这漫长过程中，同时掌握一些知识，形成一定的生存能力。相较之下，启迪思想比学习知识更为主要。一时没掌握的知识可以慢慢学习，能力也可以慢慢培养。如果思想没能受到良好的启迪，未能形成正确的人生观、价值观和世界观，那么将贻误终生。当今教育太过追求知识技能的培养，反而轻视了正确三观的形成。大学生只为谋生活而拼搏，很少去思考民族的命运和前途。一个不关心未来的民族，前途实在堪忧。
《中华人民共和国教师法》：
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
《中华人民共和国义务教育法》：
第二十八条 教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。 全社会应当尊重教师。
第二十九条 教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
第三十条 教师应当取得国家规定的教师资格。
第三十四条 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
人生不在初相逢，洗尽铅华也从容：
教师继续教育学分具体指什么，专业学分指哪些方面？
根据湖南省《关于“十二五”时期中小学教师培训工作的意见》（湘教发（2011）31号）文件指出：今后五年，对全省中小学、幼儿园、特殊教育学校教师、校长、园长进行每人不少于360学时的全员培训。《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》（湘教发（2011）61号）指出： 第十五条 教师参加培训和完成学分的情况作为教师年度绩效考核、评优晋级、职务评聘、骨干教师培养、特级教师申报和教师资格定期登记的必备条件之一。 目前湖南省正大力推进教师资格定期登记工作，已有市州开始试点。
到此，以上就是小编对于老师的职业发展是什么意思的问题就介绍到这了，希望介绍关于老师的职业发展是什么意思的2点解答对大家有用。
