大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中等职业教育发展面临困境的问题，于是小编就整理了4个相关介绍中等职业教育发展面临困境的解答，让我们一起看看吧。
中等教育机构改革的趋势？
综合性是走出中等教育困境，现实出路。80年代中期以来，教育领域开始出现优化中等教育结构的呼声。中学教育特别是高中教育结构，开始由传统的一元模式向普通中学，职业中学，二元模式转变。
这不仅说明我国职业学校教育有了空前的繁荣与发展，也反映出了中等教育结构改革可喜成就。
1***8年以后我国职业教育发展的历史原因及历史意义？
一、我国职业教育的起步。
作为一个历史悠久的文明古国，我国的职业教育诞生比较早，但多是以子承父业、家族传承的形式存在，1886年开设的福建马尾船政学堂，可以说是我国最早的职业教育机构。1917年，黄炎培成立了“中华职业教育社”，与陶行知组织的“中华教育改进社”和晏阳初组织的“中华平民教育促进会”一起致力于推动职业教育的发展。在国民***的推动下，我国中等专业学校在数量上有了很大的增长。但是，当时的公立学校依然以普通教育为主，职业教育主要在民办和和私立学校进行。
二、我国职业教育发展的新阶段。
新中国成立后，为了培养技能型人才，我国引进了苏联的中等技术学校和技工学校教育模式，中等专业教育和技工教育获得了长足的发展。仅1950——1965年间，技工学校从3所增加到400所，学生人数从3600人增加到18.3万人；中等专业学校从500所增加到871所，学生从9.8万人增加到39.2万人。1964年，***同志“两种劳动制度，两种教育制度”的思想再次推动了各类职业教育的发展。但是在***时期遭受了灭顶之灾。
三、我国职业教育的转折。
1***8年党的十一届三中全会召开之后，我国职业教育的发展步入了快车道。一大批普通中学改为职业中学，中等职业教育呈现出繁荣发展的局面。但是，20世纪90年代中期以后，中等职业学校毕业生就业困难和高校扩招等内外因的作用下，我国中等职业教育的发展停滞不前，许多职业学校再次改回普通中学。为了扭转局面，中央***实施了一系列举措，特别是十八大以来，在中央***的高度重视和大力支持下，我国的职业教育终于迎来了发展的春天。
普通高中扩招，会不会冲击职业教育？
你是怎么突然问这个问题呢普通高中是更进一步学习知识为后来上大学做准备为国家发展功效知识，职业中专也是为国家做贡献，现在普高招生进一步增加说明国家发展了需要更多高素质的人才的
前15年提倡高等教育，来者不拒；岐视打压中职教育。现如今又来发展中职教育，各种手段阻止有些孩子们想接受高等教育的意愿。换领导换政策换观点。为什么就不能制定长远有效计划 发展不同的教育路线，尊重孩子们的学习意愿，不要用各种政策去剥夺孩子们想接受教育的权利。在这个高速反展的时代，国家希望大部分孩子去接受中职教育，很不现实。
普高扩招，再加上受文凭的价值导向和传统观念的影响，使中等职业教育普遍面临“学校招生难，生源质量差；出口不顺畅，学生就业难”的尴尬局面。中职作为职业教育的重要组成部分，这样倒逼中职教育进行自身改革，面对问题，面对困境，中职必须做到正视现状，与时俱进，才能求得生存，求得发展。
普通高中扩招，会不会冲击职业教育？
前15年提倡高等教育，来者不拒；岐视打压中职教育。现如今又来发展中职教育，各种手段阻止有些孩子们想接受高等教育的意愿。换领导换政策换观点。为什么就不能制定长远有效*** 发展不同的教育路线，尊重孩子们的学习意愿，不要用各种政策去剥夺孩子们想接受教育的权利。在这个高速反展的时代，国家希望大部分孩子去接受中职教育，很不现实。
到此，以上就是小编对于中等职业教育发展面临困境的问题就介绍到这了，希望介绍关于中等职业教育发展面临困境的4点解答对大家有用。
