大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业院校发展形势分析报告的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业院校发展形势分析报告的解答，让我们一起看看吧。
职业学校的毕业档案应该怎么处理？
1、如果是普通高等教育的专科，自考的本科。那么只要把本科的那个鉴定表，交到原先的档案托管地(一般为人才市场)即可。
2、如果专科也是自考或成考，那么就要从高中开始补办档案，一直到本科的鉴定表。
3、补高中的证明，一般去高中的教务处或当地县或区的教育局。
4、如果档案存工作地人才中心有困难，可以存到户籍地的人才中心。
《职业教育改革实施方案》规定职业院校专业教师从企业招聘，准备应聘吗？前景如何？
这真是个好消息！职业院校专业课教师从企业招聘，无论对学校、学生还是企业职工来说，都是好事。为什么这样说呢？
一直以来，高校教师大多是从应届毕业生中招聘，很多老师没有实地操作的技能和经验，在讲到专业课的时候，理论性的知识远远高于实践性的知识，照本宣科的教学模式，不能给学生直观的教学体验，淡化了学生的学习兴趣，不利于提高学生的技能水平。
《方案》规定:相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘，特殊高技能人才，可适当放宽学历要求。
这也给那些技术能手以新的施展才华的天地和舞台，确实做到了人尽其才。在传统的观念中，技术工人，就是一线操作人员，不可能登上大学的讲堂。而今，这项规定，让技术精湛的工人，又有了新的机遇和挑战。特别是突破了唯学历选拔人才的观念，体现了国家对职业教育的高度重视，把职业教育放到了新的高度和战略地位。
这一举措，必将得到更多人的青睐！让更多的一线技术人才投入到教学中去，为我国的职业教育注入新的生机和活力。理论与实践的紧密结合，才能培养出真正的技能性人才！你说是吗？欢迎留言，欢迎评论！
谢谢邀请，《国家职业教育改革实施方案》答主本人已经反复看了几遍，抛开一些喊口号的地方，这份改革方案总体还是比较务实，干货颇多，其中之一就是规定：今后职业院校的专任教师都不再从应届毕业生中招聘，而是从具有3年以上企业工作经历并具有大专以上学历的人员中公开招聘，具有高级以上职业资格证书的技能人才可适当放宽学历要求。
1，企业经历和理论水平兼顾，部分人在企业呆的时间长了，理论水平退化，而在职业院校当老师不仅需要技术和实践能力，也需要一定的理论和学术水平，所以从企业到学校，一些人的理论水平首先就会觉得不适应。
2，心态转变，不少人从企业来到学校当老师，需要面临着一个心态转变问题，尤其是角色的转变，长期在企业工作的人需要适应学校环境。
3，薪资方面，企业方面是多劳多得，学校是旱涝保收，大部分职业院校老师的待遇都不如企业的技术骨干和中高层管理者高，所以职业院校薪资是一个吸引企业技术人员和管理人员前来担任专任教师的一个关键问题。
4，目标追求，企业的工作很辛苦，而且存在着年龄限制问题，一味的追求从企业招聘老资格技术骨干和管理人员，也容易导致职业院校变成[_a***_]养老和买社保的地方，本身很多人在企业工作到一定的年龄，就想找个地方养老，职业教育改革必须提防职业院校变成很多企业工作者养老的地方，因为一旦人丧失了人生目标追求，那么工作起来也会没有干劲儿和***。
谢谢诚邀。
巜职业教育改革实施方案》规定，职业院校专业教师从企业招聘，准备应聘吗？前景如何?
一，首先我对这个"实施方案"的规定表示理解与赞同，因为现在的很多职业教育学校，鱼目混杂，"是似而非"，专业性不强，有些学校甚至东拼西凑，"拆东墙垒西墙",从领导班子到各个专业教师，专业不对称，管理"机械化",运行更是"如履溥冰",找不准"出口"。所以，"职业教育改革实施方案"的规定出台，是当务之急，"职业化"之需,特别是职业院校教师从企业招聘，放宽专业人才招聘条件，更是体现职业教育的特点与"专业精致",人才合理流动，岗位精准用人。
二，"准备应聘与前景如何"?对于企业中的专业技术人员应聘教师岗位，可能不是"积极向上"兴趣盎然之倾向，也不是"一边倒"流动走势。因为真正的专业要用更系统化知识与教师身份去演绎换位，一个"轻松愉快"的角色换位，它的"主角导演"是"门槛降低"而"身价倍增",也就是不能仅仅凭自己的"一技之长"得心应手，靠专业"高忱无忧"。更多的是教育学生，考验人品，"灵魂出窍"而陶冶情操。所以，前景不是堪忧但是喜忧参半并驾齐驱各异。这是我的预测与感想。
到此，以上就是小编对于职业院校发展形势分析报告的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业院校发展形势分析报告的2点解答对大家有用。
