大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业发展国内外现状对比的问题，于是小编就整理了4个相关介绍职业发展国内外现状对比的解答，让我们一起看看吧。
职业教育的前景如何？
教育职业前景不错，作为普通老师可以规划自己的未来，努力通过自身学习和请教前辈，不断积累和形成自己独特的教育风格，做一名名师。再通过名师指导交流成为省级，全国名师。这样想想，感觉教师挺有发展前途的
职业教育要和社会发展相结合。1、联系当前的扶贫工作，和基地、农户相结合。2、和工厂对接，和取得相应的职业资格证书相结合。3、要和市场相结合，市场需要什么样的人才，职业教育就要培养什么样的人才。4、国家各级部门要向职业教育加大投入，给予政策支持。
职业教育是全民教育体系的重要组成部分，承担着培养高素质职业人才的任务，随着我国经济快速发展，对于这类人才的需求越来越大，职业教育的前途是光明的。
要办好职业教育，除了国家的政策支持和社会各行业的支持之外，作为办学主体的各类职业教育学校需要认真思考一些问题。
首先要明确的办学定位。学校必须明确自己要培养什么样的人，根据办学定位确定人才的培养目标，并确定培养的具体要求。
要与社会需求相适应。学校的办学定位取决于社会的需求，只有明确了社会需求，才能真正确定好人才培养的要求。
要改变传统的教学模式。新时代的职业教育必须有与之相适应的教学模式，不能再依赖过去以讲授为主的教学模式。
要有良好的实践教学条件。职业教育需要学生有大量的实践教学实践，但目前实践教学条件普遍不能满足要求，这是必须加以改变的。
要有优质的校外实习基地。职业教育需要到行业内的企业实习，目前这种实习大都成为一种简单的劳动，缺乏教学环节，这也亟待完善。
总之，职业教育的出路很好，但需要大力改进发展。
职业教育的使命就是促进就业稳定和助力经济发展，国际大趋势工业4.0，国内大趋势中国制造2025，从《决定》《意见》《办法》，再到今年的《改革方案》和《行动方案》，加快发展现代职业教育誓在必行。
校企合作+产教融合+工学结合的模式将会普及，职业教育混合制在摸索中前进，产业发展需求对接职业教育专业设置，用人岗位标准对接专业课程内容，职业教育必将蓬勃发展！
不管哪一个专业只要你把知识学得透彻扎实都是很有前途的，关键是专业知识的掌握程度，有关这一个专业的特点，就业前景分析如下：
一、专业简介：
职业技术教育管理专业培养掌握现代管理[_a***_]、教育科学理论，职业教育管理方法和技术，具备职业教育实践能力，能够在教育行政部门、各类中高等学校、企业培训部门从事教育教学及其管理工作、教学工作及职业指导工作的高级人才。
二、课程设置：
主干学科:管理学、教育学。主要课程:管理学原理、职业教育管理学、教育学原理、普通心理学、管理心理学、人力资源管理、教育法概论、教育经济学、教育科研方法、管理信息系统、中外职业教育史、教育统计学、教育测量与评价、职业指导原理与实务等。 主要实践性教学环节:学年论文、教育实习、毕业实习、职业教育管理实践模拟、毕业论文以及参加科研活动等。
三、就业方向：
职业技术教育管理专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作
我有同学是专业是教育学，跟你这个应该差不多。毕业后后边有人的同学都去当老师了，后边没人的都出来混社会了，各行各业都有，有牛逼哄哄的，也有前几年碰到还在酒店端盘子的，看个人了。
但话说回来，如果这个专业毕业了最好是留校，按照你这个研究生学历***设。但是，现在学校留校对学历都要求很高，我毕业那几年我们学校招个辅导员都要研究生学历了，你要是过几年想要留校啊估计得博士学位了。
除此之外，你要是留不了校的话那到社会上竞争的话就跟没专业一样，空白一个硕士研究生学历，说实话，按你找工作职位来讲的话其竞争力不如对专业的大专生。
职业生涯规划的六大阶段？
1、学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣,学习知识,开发工作所需的技能,同时也发展价值观、动机和抱负。
2、应聘者。在这个阶段的主要目标是进入职业市场,得到工作,成为单位的新雇员。
3、实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程,接受组织文化,学会与人相处,并且承担责任。
4、任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低,在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门,保持竞争力,继续学习,力争成为专家或职业经理;或是技术更新、培训和指导的能力,转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。
5、高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端,此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价值观,进一步明确职业抱负和个人前途,接受现状或争取更高发展,建立与他人的人际关系,成为一名良师益友、学会发挥影响、指导、指挥别人。
6、继续发展者可以安然处之,生涯开发停滞或衰退者将面临困境,在这个阶段的主要目标是学会接受权力、责任、地位的下降,并接受因此而转变的新角色,培养工作外的兴趣,寻找新的满足源,评估自己的职业生涯,着手计划退休。
职业生涯规划的六大阶段？
1、学生。在这个阶段的主要目标是发现兴趣,学习知识,开发工作所需的技能,同时也发展价值观、动机和抱负。
2、应聘者。在这个阶段的主要目标是进入职业市场,得到工作,成为单位的新雇员。
3、实习生、资浅人员。要学会自己做事、被同事接受、学会面对失败、处理混乱和竞争、处理工作家庭的冲突、学习自主。在这个阶段的主要目标是了解单位、熟悉操作流程,接受组织文化,学会与人相处,并且承担责任。
4、任职者、主管。个人绩效可能提高、也可能不变或降低,在这个阶段的主要目标是选定一项专业或进入管理部门,保持竞争力,继续学习,力争成为专家或职业经理;或是技术更新、培训和指导的能力,转入需要新技能的新工作、开发更广阔的工作视野。
5、高层经理。在这个阶段已经达到接近顶端,此时的主要目标是再度评量自己的才干、动机和价值观,进一步明确职业抱负和个人前途,接受现状或争取更高发展,建立与他人的人际关系,成为一名良师益友、学会发挥影响、指导、指挥别人。
6、继续发展者可以安然处之,生涯开发停滞或衰退者将面临困境,在这个阶段的主要目标是学会接受权力、责任、地位的下降,并接受因此而转变的新角色,培养工作外的兴趣,寻找新的满足源,评估自己的职业生涯,着手***退休。
有人说现在职业技术学院的毕业生比一般本科毕业生好就业，你怎么看？
这个说法不完全对，好不好就业完全是和求职者自身的期望值有关，本科生期望的可能是专业对口，工作环境好，有潜力的岗位，而职业院校的学生可能就直接是奔着自己的职业技能去求职的，没有更多的挑剔，从而让大家感觉职业院校好就业。
首先，一般的本科生就业压力的确很大。由于高校的本科教学和技能培训是两码事，更多的是专业学科知识，大部分的专业所学都是与岗位应用脱节，所以在求职过程中，很难契合用人单位的岗位需求。单从学历角度来说，虽然很多岗位也标明是本科学历，但毕竟人才多啊，普通本科和211,985的在一起，用人单位没有理由去选择普通本科学校的学生，从而导致很多人求职碰壁。但如果这部分学生能够放低姿态，降低期望值，我相信还是很容易就业的。
其次，高职院校对口专业的确容易就业。现在的高职院校都是学历加技能培养的模式，甚至有的专业是实行订单式培养，毕业就意味着就业，将用人单位的岗位技能需求，直接在学校就完成了培训和考核，再加上技能实习，一旦毕业这些学生就已经具备了良好的岗位技能，所以就业一般都很顺利。但这些岗位基本上都是一线操作，技术应用等岗位，从外表看来并没有那么“光鲜亮丽”。
其实，大学生的就业应该把眼光放长远，不要仅仅局限于目前的岗位现状，而是要着眼未来，更不要忽视和轻视那些应用型的一线岗位，很多的优秀人才都是在这些岗位上培养和成长起来的，我倒觉得这些岗位更加实惠，更加稳定。
所以，不管是什么学历，好不好就业完全是取决于自身的期望值，而未来最终的发展还是要依靠自身的努力程度。
到此，以上就是小编对于职业发展国内外现状对比的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业发展国内外现状对比的4点解答对大家有用。
