大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中国发展职业技能教育的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中国发展职业技能教育的解答，让我们一起看看吧。
如果我们国家把教育国策从考进高等教育为目的改为职业技能教育为？
两种人才都是国家的有生力量。都不可缺少。
现在不是计划经济了，这种定向培养人才很难做到，再说现在人多就业岗位少，定向培养以外的人将无学可上。所以只能宏观的培养人才，毕业后再根据当时用工需求自己做调整。举个例子，饭店不知道今天食客点什么菜，只能把食材按种类都买回来，食客点什么菜做什么菜。肯定会有一部分食材浪费。
不会的。有的想当专门研究者，有的想当职业技术人员，根据个人喜好不同去因才施教。不过最终的科学研究的落脚点还是要落实到职业技术和为人类造福之用。不然搞科学研究意义何在呢？研究着玩儿吗？显然不是这样的。不过这两个发展方向都要完善，这两条路齐头并进，哪个也不能偏颇。
国家教育国策也可以理解为国家主体教育。它是全方位、多系统的综合教育，包含的非常全面，涉及到分门别类。把它改为以职业技能培训为主导教育不现实，也没必要。因为人才的培养必须具备综合实力，要全面发展。仅靠一技之长必是势单力薄，导致制约知识的拓展和科学的开发。只有综合更多领域的知识，才能延伸科学的进步与发展，才会更好地让知识服务于社会，造福于民生。
但是，作为技能教育事业，我国是一直常抓不懈的。根据统计，目前全国共有中等职业技术学校约一万多所，高等专职院校为一千四百一十八所。毕业生就业率连续十年都保持在95%以上，高职毕业生也趋于90%以上，为我国经济建设起到了很大的推动作用。
尽管如此，职技教育还是应该仆从于主体教育的，二者是相辅相成关系，这是一个主次问题，不能将之本末倒置。
职业技能教育怎样招生？
职业学校招生第九年，把招生每一个步骤具体化，然后优化每一个看得见的步骤，尽可能形成流水线，达到傻瓜式***粘贴。
因为可以***模式就可以做大的基础。
1、生源渠道具体化。
3、推进信任的话术具体化，写成文档。
4、招生重点，还是靠抢
5、裂变。
技术职业学校历来招生困难。招生渠道不外乎“官方”和“民间”两种，“官方”就是通过当地教育主管部门以及具体学校进行“春季招生”或者招收中考落榜考生；“民间”就是依靠学校教职员工或者其他有志之搜罗流落民间的学子。可能就是这样吧。
我在职业技校呆了十二年，80年代到90年代初期主要是贴广告，90年代末期就跑到应届毕业生教室去做招生宣传了，当然，还要和班主任老师沟通好。
2o16年开始，职业教育走向规划化，对于一些师资差，环境差，条件跟不上的以经慢慢被淘汰，国家重点扶持一些职业教育机构，纳入***内自主招生，相比之下，招生就容易多了！
首先得知道你是做哪个类别的职业技能培训？职业技能分为四大类:
1、人力资源类，包括人力***法务咨询、人力***实务、人力***[_a***_]、人力***管理实务、幼儿舞蹈教师、早期教育指导、青少年职业发展辅导、定员定额管理、心理管理、绩效薪酬管理、养成教育指导、文化创意、户外教育。
2.就业促进类，包括铁路客服、宠物服务行业人才培养、GMP自检员、商务管理、金融服务就业。
3.高新技能类，包括碳审计、工控信息安全、高级能源管理、电商检验、财税会计、总会计师（CFO）、主管会计、商业金融、信息化培训项目、高级能源审计、分布式能源规划、科技经费与科技创新、企业质量检验经理岗位、碳资产管理。
其次就是招生，在学校招生过程中注意以下几个顺序及层面:
1、市场调查及目标市场的确定市场调查是招生营销活动的第一步,指以科学的方法收集、整理、分析各种有关资料,以了解营销目标及其需求,使主管人员能更有效地设计、执行和控制各项营销活动。
2、职业学校的市场定位:定位是在顾客心理上建立自身形象及内涵,职业学校定位是为在目标对象中树立自身品牌地位。
3、营销推广策略营销推广包括人员推销、广告、促销和公共关系。
4、渠道策划招生工作有多种渠道,尤其是当代,已经进入网络时代,招生渠道正在呈立体化发展的趋势。
到此，以上就是小编对于中国发展职业技能教育的问题就介绍到这了，希望介绍关于中国发展职业技能教育的2点解答对大家有用。
