大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于个人职业发展需要的支持的问题，于是小编就整理了2个相关介绍个人职业发展需要的支持的解答，让我们一起看看吧。
内勤的今后发展方向及工作建议？
内勤今后的发展方向及工作建议：可以转岗行政、综合及人事管理等工作。
内勤主要负责接待、会务、单位领导的行程安排、报销等业务，与公司行政、人事、综合等部门交道很多，业务流程也很熟悉，工作一段时间后，会对相关的业务深入了解，通过学习和培训，很容易在行政等岗位上适应，也可以较快做出成绩，也锻炼了自己的能力，只要努力工作，就会提高自己的业务水平，在单位上发挥自己的作用。
为什么国家要大力扶持职业教育，职业教育对社会发展的作用有哪些？
现在大学生太多了，知识型的工程师岗位已经饱和了。但是技术性的工匠岗位，却很稀缺。
国家大力扶持职业教育，也是看到了这一点。
以后有知识的高技术工匠，工资肯定也是看涨。
当高等教育去精英化进入普及化时代以后，人们上大学已经不成为问题，靠一纸大学文凭就想找到个工作就成了历史，一方面，大众需要好的职业教育提高就业技能，另一方面，国家也需要好的职业教育提高全社会的劳动生产率，促进产业升级。
特别是随着中国社会低人口出生率和人口老龄化的到来，职业教育成了提高单位劳动力生产率的有效手段。
职业教育把提高劳动力的就业技能作为首要目标，在我国分为长学制的学历教育和短学制技能培训，但当前我国的公办职业教育往往还是依托学历教育，适应市场需求的灵活性的技能培训发展不足，办学水平也参差不齐。虽然国家明确了职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，有着同等重要的地位，但教育部门主管的高等职业教育往往参照普通教育院校办学，又由于学制和学生特点的不同，高职教育成了本科院校的弱化版和***版。这样的职业教育还是不太符合实际的。
而人社部门主管的技工教育，由于普遍办学时间不长，办学条件有限，影响力还比较有限，主要办学成绩通过在职业技能竞赛上获奖来反映，总体招生规模和层次还需提升。
主管部门的意见仍然是通过提高质量和吸引力继续建设发展中职教育。
《国家教育事业发展“十三五”[_a***_]》提出，“推行产教融合的职业教育模式。坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，科学确定各层次各类型职业教育培养目标，创新技术技能人才培养模式。推行校企一体化育人，推进‘订单式’培养、工学交替培养，积极推动校企联合招生、联合培养的现代学徒制”。
近年来，提高中职教育吸引力的一个举措是增加中职学生进入高职的渠道。沿着这一思路，职业教育也将建立与普通教育平行的学制、学历和职称体系。
但人们担心这一做***把职业教育变为新的升学教育，背离了就业导向的价值。
目前我国普职分离的高中教育忽视了高中生获得成功的职业生涯和为成为社会公民做准备的功能，普高成为“大学预科”，职高则“片面强调职业技能、忽视基础文化教育”。走高中教育综合化的路线，举办普职融合的综合高中，理论上是一种更为合理的选择。
但由于应试和就业的目标难以相融，学校的教师***、教育***难以同时支撑两个体系的发展，各地建立综合高中的改革试点大多举步维艰。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。
发展职业教育可以提高我国农村转移劳动力的综合素质，满足国家产业结构升级的需要。对于个人来说，掌握一门技术也就有了谋生的本领，从而实现脱贫致富；
我国产业工人的整体素质、技能水平不强，技术型人才紧缺，职业教育对于推进中国工业化、现代化进程有重要作用。
其实我觉得国内早就应该大力发展职业教育了，一般的大学对学生的职业化界定不明确，缺乏与企业融合的机制，造成毕业后还得重新学习的窘境，所以我觉得目前的职业教育是向着校企联通的模式来开展的，让学生学习后可以快速上岗工作，针对性更强，社会的适应能力也更好。
到此，以上就是小编对于个人职业发展需要的支持的问题就介绍到这了，希望介绍关于个人职业发展需要的支持的2点解答对大家有用。
