大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技创新与职业教育发展的问题，于是小编就整理了4个相关介绍科技创新与职业教育发展的解答，让我们一起看看吧。
- 产教融合让职业教育迎来新时代，未来还将如何加大马力？
- 广东创新科技职业学院好不好？
- 大力发展职业教育会不会阻碍创新能力?请看描述？
- 教育部：努力提高技能人才地位待遇，加快《职业教育法》修订，你是如何看待的？
产教融合让职业教育迎来新时代，未来还将如何加大马力？
加上企业主导地位，开展混合所有制（PPP)办学模式，植入实操教学，分阶段培养，以实操教学成绩做为教学考核（从入学就开始逐步植入项目，并非实习才实践），也就是招生及招工模式，回归师徒制模式
最好的学习就是在岗学习
谢邀！
最完美的教育为:理论与实际相结合，与社会实践相结合，与科技创新相结合；
所以产教融合，才能让学生学会实际操作的真本领，这样毕业的学生，既有理论水平，也有实际操作能力；既有学历，也有能力；既能纸上谈兵，也能实际带兵；既能黑板上种水稻，也能大田作业……
我认为:未来的职教及大学应办到生产一线去，不能都办在城市里，培养的学生既会考试，也会在轰轰烈烈的生产劳动一线操作！例如:研究农业的，大学就办在农村，办在田间地头；研究汽车的，大学就办在汽车制造厂，办在汽修厂！！
广东创新科技职业学院好不好？
广东创新科技职业学院是很不错的学‘，是2011年经广东省人民***批准、教育部备案、广东省教育厅主管的一所全日制普通高等职业院校，该校地址位于广东省东莞市厚街镇教育园区学府路。
大力发展职业教育会不会阻碍创新能力?请看描述？
不会啊。
问题不是非此即彼的，不是说两者只能选择一个的问题。
而且题主好像对创新有所误解，不是说华为搞5g，弄系统，或者高校做项目才叫创新的。
普通的工人一样可以创新，你***用一种新的操作方法，提升工作效率一样是创新。在现在的公司中这叫可行性改进。
所以不要曲解创新。
而且大力发展职业教育，并不等于放弃高校这样可以搞研发的高等教育，这并不是必须二选一的情况。
而且我们就***设教育经费有限，大力发展职业教育影响了其他方向的经费，影响了高校这些的投入，那么会影响创新吗？
其实同样很有限，现在的高校，特别是国外的高校其研发项目很多都是和企业合作获得经费的。
而且国家创新的大头在企业，因为科技与创新能力对于企业来说就是竞争力，换句话说就是经济价值。
教育部：努力提高技能人才地位待遇，加快《职业教育法》修订，你是如何看待的？
作为在职业教育战线工作二十多年的老[_a***_]，我也切实感觉到需要加快《职业教育法》修订的必要，同时努力提高高技能人才地位待遇非常必要。
一、职业教育的现状。国家一直在强调加强职业教育，并且有40%以上的初中毕业生会分流到职业学校，这是一个非常大的群体。同时我们国家也提出了从制造大国向制造强国的转变，提出制造2025的战略，这无不需要提高劳动者素质，需要大量高技能人才。但是职业学校面临很多困境，对职业教育是一个很大的伤害。
2、技工院校的毕业文凭认可度偏低。尽管人事和社会保障部对技工院校的规划指出，中级技工班毕业相当于中专文凭，高级技工级相当于大专文凭，而技师班相当于本科文凭。但不管是企业和***机关对此认识不足，没有真正落实到位，技工院校的毕业文凭没有与教育部门的毕业文凭享受同等待遇。这是非常令职校生感到委屈的，要知道现在高级技工班如果招收初中毕业生，学制也是五年，足够可以读一个3+2高职了，但毕业文凭只是相当于大专文凭，而不是就是大专文凭。
二、提高技能人才地位待遇，加快《职业教育法》修订，正在进行中。在4月15日至19日，全国人大常委会委员、教科文卫委员会副主任委员殷方龙率队来到湖南省就职业教育法修改进行专题调研，4月19日上午8点，殷方龙一行来到湖南省工业技师学院调研，这也是他们此行调研的唯一一所技师学院。
到此，以上就是小编对于科技创新与职业教育发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技创新与职业教育发展的4点解答对大家有用。
