大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全省职业教育发展规划的问题，于是小编就整理了5个相关介绍全省职业教育发展规划的解答，让我们一起看看吧。
谁知道，职业教育应该怎样办？课程应当怎样设置、怎样教？
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职业教育也是国民系列教育的主要部分，改革开放30多年来，职业教育的发展从恢复，到扩大，再到稳健成长，1996年实施的《职业教育法》，是职业教育政策发展的重大***，我县的职业教育从中师逐步转身，响应国家号召，一所县里举办一个职业教育中心，再到国家级重点中等职业学校，我校的发展办学历程，就是职业教育发展的一个缩影。最新颁布的《民办教育保进法》，也鼓励社会力量，参与到职业教育的发展中来，2019年国家职业教育改革实施方案正式推出，又称职教20条，再次从国家层面指明职业教育应该怎样办的问题，职业教育的春天已经来到。
职业教育的课程设置，可以结合本地特点，配合国家统编教材，推出乡土教材，适合本校情况，我校已经在具体的探索中，已经推出通校系列教材，师生反应不错。教材的编写，更注重了实用知识的传授，专业技能的培训，有相应的实训培训手册，重视学生的实训操作，在二年级就能通过相应专业的中级操作员的鉴定，毕业应聘能拿出双证，甚至1+X证书，用人单位每年来校反映也是不错的。
职业教育的教学过程，应该更加注重专业技能的课堂讲授，及动手操作能力的培养，学期中段，可以安排进企业顶岗实习，专业理论和专业技能与岗位实训相结合起来，更好地提前适应专业领域的工作要求。
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这个问题太大了，也大多了！职业教育应该怎样办，首先应该明白办职业教育的宗旨，出发点是什么？这是前提，如果不明白办职业教育的宗旨，就没有方向；其次，办职业教育的优势在哪里？师资、场地，资金，政策，人员等，这些都是需要考虑的，你决定办大的规模，就需要有多大规模的配套设施，这是必需的。再次，课程如何设置，那就看你的的师资力量，这些师资中的优势在哪里？手头是不是有政策允许。怎样教？一句话二句话也不能说清楚呀，不同学科有不同的方法，怎么一言而概之呢？
如果是办职业教育，可从人才就业市场调研入手，确定设定专业方向，而后，根据行业相关工作特点、应具备哪些能力，制定相应的专业人才培养计划，设置课程体系，确定主干课程，确定必修课、学修课等。总之，事情很多，要一步一步做。前提是学校已经存在了。
首先要搞清楚，职业教育办学的目的、方向是什么？方向目的不明，怎么能办好职业教育呢？
职业教育的目的就是为社会各行各业特别是企业培养大量的、合格的专业技术实用型人才，解决企业技术熟练工人大量短缺的问题。
先培训后就业原则是中国企业招收新工人的原则。1985年***中央《关于教育体制改革的决定》强调一切从业人员，特别是专业性、技术性较强行业的从业人员，必须取得合格证书才能走上工作岗位。
1986年国务院发布的《国营企业招用工人暂行规定》又重申这一招工原则，要求各省、自治区、直辖市根据本地区实际情况逐步实现改招工为招生，已招的工人则先培训后上岗。
职业教育应该朝着这个目的方向去办学。
根据全社会和企事业的发展需要，根据当地经济建设需要进行教学专业设置，课程设置。
过去这方面人才的培养都是有企业来承担，一个企业既承担生产任务，又承担培训技术人员的任务，负担过重，周期过长，培训人员数量少，不能及时满足社会大多数企业上岗的需求。这部分职能[_a***_]由职业学校或职业学院来承担，减轻了企业的压力。
目的方向明了，专业课程设置明确，要想办好职业教育，关键是师资力量和实习场所的建设。
现在我们的职业学校或学院最缺的是具有技术能力的专业老师。没有优秀的专技师资力量是培训不出优秀的技术产业员工的。特别是各地方县市的职业学校教师，大多来源于普通义务学校或普通高校毕业生，既缺熟练的专业技术，又缺一线企业工作经验，很难胜任职业学校的教学。加快招聘有一定技术特长老师从事职业教育，加快对现有职业学校老师的技术技能提高培训也是当务之急。
幼师职业生涯规划十年发展规划？
首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。 其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？
第一学期发展目标： 1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。 2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。 3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施： 1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。 2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
第二学期发展目标： 1)在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。 2)提高自身的教育技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。
措施： 1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。 2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。 3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高
创新创业教育对大学生职业规划的重要性？
职业生涯规划有助于培养学生积极的创业活力和科学的创业规划,然后学生根据规划的内容制定符合发展的目标和***,了解自身的专业发展前景。
职业生涯规划,学生在教师的引导下积极应对各项职业发展的需要,不断提升适应经济发展的各项规划,将自己的思想政治素质、身心素质和专业的科学素养进行培养。
通过劳动教育如何做好职业规划？
1、通过学习劳动体验一下自己想从事什么岗位。
3、规划自己的工作计划，看看自己需要补充什么技能，例如在大二的时候把四级过了；大三的时候把六级过了之类。
4、在大四实习期找到相关专业实习，了解更多行业知识。
5、毕业找到相关工作
中学生为什么要做职业生涯规划？
现在的中国处于和平年代，中学生是祖国未来基础定位，也是自己未来规划的初步设计构想，社会不断进步，生活节奏越来越快，70和80年代大多数人都没有太强大的背景，唯一出路就是学习考大学，为以后更好的去生活，当今社会不仅要有学历规划还必须跟上社会节奏以及职业需求规划，初中算是与踏入社会的跳板，学习成绩差考不上高中不怕，可怕是以后的路迷茫，考不了高中没关系一定要好好想想自己的特长。急躁的社会就是围绕金钱转，以前香港的生活节奏非常快，很多大陆人跑到香港工作很难接受，为什么呢，因为在那个年代大陆是穷人多富人少，要穷都穷，不排除有一定的惰性，和环境关系。香港不一样，没钱不紧被看不起并且还没地位。如今的大陆可不是以前了，物价飞涨，淘汰这两个字出现频繁，生活节奏非常快，作为初中生来说应该尽早规划出自己的人生，时间金钱这四个字对于初中生来说可能一下很难接受，但是往往若干年之后不知道多少人天天围绕后悔两个字活着，请珍惜青春别让自己留下太多遗憾！
中学是一个相对封闭的环境，中学的课程都是基础课程和基本素质，这样直接导致孩子对职业、对生涯的认识比较模糊。
通过孩子进行职业教育指导，就是要让他清晰了解自己的兴趣和长处，指导自己是“谁”、要成为“谁”，以及自己在哪里，未来要到哪里去。帮助孩子认识自我，探索职业发展兴趣，谋求人生发展方向。通过职业发展规划教育，提前做好这些准备，更有利于孩子未来的人生选择。
为推进教育改革，[_a1***_]先后出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》、《关于普通高中学业水平考试的实施意见》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》等重要政策性文件，推进中学教育改革的进程，并指明了中学新高考改革方向和目标。
今年又有8个省市地区（河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆）执行新高考政策，其中取消文理分科，执行6选3新政，同时大学学科与高中学科挂钩，这意味着你高一选课将决定你大学报考专业的方向！这其实就是要求职业生涯规划前置到高中阶段来完成！所以中学生，尤其是高中生，必须要做职业生涯规划，这关乎报考大学，更关乎你的职业规划和未来发展，大势所趋！
所以中学生必须要做职业生涯规划，还要做好职业生涯规划！当然中学生可能还不够了解自己，做自己的职业生涯规划显得还不够科学和理性，我推荐***用市面上一些科学测评工具帮助了解自我，例如北师、华东师范等联合研发“高中学科及高考专业倾向测评”工具等，应用心理学发展到今天，已经给我们创造了这种可能！结合这类测评，相信对于科学规划中学生的职业生涯将大有裨益！@冯玉春5 @王为愿 @李浩176 @北极光169175984 @头条号
我从企业用人的角度谈谈高中生为什么要进行职业生涯规划？如何进行职业生涯规划？
我是职业生涯规划师也是企业人力资源管理者，我单位毎年都要校园招聘，招聘人数较多，走访大学校园也很多，在面试过程中发现很多有趣的现象：
1、跨专业应聘的，原因不喜欢所学专业，喜欢应聘岗位，原因考大学时不大了解本专业就业去向，或因成绩专业调剂的，或跟风报考，社会热门的。
2、完全不了解企业里的工作岗位内容与职责的。原因没有深入分析就业方向，找个企业乱投简历。
3、不知道自己能做什么的？没有给自己定位，生活没有重心。
以上这些现象我归结为高中报考大学阶段没有进行的职业生涯规划导致。我为芊芊学子的职场命运深深担忧着。每年入职培训的第一课都是：职业生涯规划。
中国职业生涯规划起源较晚，而且有中国自己的特色，以考试为晋身之阶，把高考考研作为最终的生涯目标；男女生涯不同对待，呆板；服从权威，不能按自己意志选择生涯方向。这些反映出千百年来中国的集体生涯意识。西方职业生涯起源于19世纪工业革命的开始，20世纪50年趋于成熟，近代更是蓬勃发展。而中国最近几年才兴起职业生涯规划，目前很多人都没听说过。
由于中国职业生涯特色导致学生在选择大学、选择专业，甚至毕业之后选择行业，企业，工作岗位时无所适从，茫然无助，很多人走过曲曲的路才认识的自己的内心。
一个人若是看不到未来，就掌握不了现在，一个人若是掌握不了现在就看不到未来。
高中阶段我觉的有必要从三方面入手规划职业生涯，釆取家校学生自己三方联动模式深入开展职业生涯规划。
中学生为啥要职业生涯规划？这事得从为啥上学说起，上学说大了是塑造自我，修炼自我，提升自我，实际上最接地气，最归根结底，最实实在在的就是要就业，要生活，要吃饭。
从统计数字看，入读大学的学生，在大学学习中试图改专业的高达75%，只要四分之一的学生满意专业的选择，每年大学生退学人数高达18万，学生毕业后进入职场，专业对口只占10%，衍生关联行业也只占25%，65%的学生专业与职业毫无关联。这不仅是教育***的浪费，国家投入的浪费，社会***的浪费，更是学生自己最美好年华的浪费。时光已逝，无法挽回，未雨绸缪，提前研判，避免青春的浪费。
中学生职业生涯规划，需要专业机构的专业水平支撑，需要初高中，甚至小学的支持和科普，这不是一朝一夕的敷衍，而是持之以恒的过程，教育就是有感知到感悟的过程。
初中，高中学生选择靠谱的测评软件和机构对于自己方向选择的定位，具有积极而重大的作用，以北师大华师大联合开发的中学生心理应用云平台就具有非常高的实际应用价值，值得家长和学生选择。
学以致用，是亘古不变的法则，但时代的节奏和变化已经不断的逼迫教育的革新和进步，应用现代心理知识和工具解决孩子们在专业和职业选择中的困惑，即将或者已经成为趋势。认识到探索工作世界的重要性 ，以积极的心态面对工作世界，消除对工作世界的刻板印象。 开阔思维，多角度，多途径获取工作信息，真正的理解未来的就业环境和就业趋势，每个学生都需要投入时间精力才会建立自己的判断能力。
明天，
智力的绝对值区分世界，
财富的绝对值划分世界，
教育的绝对值撬动世界，
你在中学生职业生涯规划中投入的每一份时间，精力和金钱都是你一生最具升值潜力的投资。
到此，以上就是小编对于全省职业教育发展规划的问题就介绍到这了，希望介绍关于全省职业教育发展规划的5点解答对大家有用。
