大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于中加职业教育发展专题对话的问题，于是小编就整理了2个相关介绍中加职业教育发展专题对话的解答，让我们一起看看吧。
有专家说：“中国90%的大学都应该进行职业教育，中国并不需要那么多学术型人才”，你如何看待此观点？
完全正确，！必须进行职业教育。本人是从建筑设计院退休的高级工程师，可以说是手把手的教新参加工作的大学生，可以说他们在实践上是什么也不懂，建筑构件叫不出名字，搞***暖通风专业的和给排水专业的叫不出管件的名字，更不知道怎样安装，在好多好多地方真不如技术学院毕业的学生，所以，国家应该大力发展职业教育，让他们和普通高校享受同等待遇。
这个想法不错，发展职业教育符合中国国情和发展要求，也是未来发展方向。随着我国城市化、工业化的发展，就必然需要大量有各种技能的“蓝领”人才。在我国走过学历紧缺、而进入高等教育普及的时代时，大学文凭已不再是人们赖以生存的资本。在城镇化快速推进的形势下，人们都将失去生产资料而成为无产者，职业和技术将成为未来绝大多数人安身立命之根本。因而，除极少数精英外，学职业技术才是未来绝大多数人应有的理性选择。
我个人认为，应抓紧调整教育结构，除985、211和双一流大学继续培养学术性人才外，其他高校应全部进行职业教育。通过扩大高职规模、压缩普通本科、增设职业本科等措施调整高等教育结构，引导学校教育与学生就业和国家产业发展相适应，让教育助推强国富民。
事实如此。正是好多普通教学型大学无视事实，忘掉了初心，一味追求所谓的科研强校，大搞科研大生产折腾教师，一些靠所谓的博士学位提拔的领导（实际教学水平和能力一般），狂吠什么“不做科研、不做课题、不发论文就做不了大学教师”的荒唐论调，偏执于科研导向，致使广大教师无心于专业人才教育教学，完全偏离了正确的高教道路。熟不知近千万的高校毕业生中，90%需要的是生存就业的专业知识和技能，而不是所谓的前沿学术知识！
这个专家才是真正的人民专家，说到中国教育支点上了。
世界上本没有全能型人才，是众多奇才，偏才和怪才组成了社会人才群体，就是所说的三百六十年行行出状元。问道有先后，术业有专攻。术业就是职业，全世界大科学家，行业巨匠都是较早发现其天赋(兴趣爱好)，唯一唯精，围绕这个中心养成终生自学习惯，知行合一致良知。全世界职业教育最好的德国，仅以八千多万人囗获得全世界近半数诺贝尔大奖，根本原因就是职业化教育。
空谈误国，实业兴邦，当今中国需要的是一大批懂专业技术的建设者，大国工匠，而不是过多的学术性研究者。现在太多大学生，研究生，博士生不好就业，而专业技术人才奇缺的根本原因就是教育职业化出了问题。
古希腊科学家阿基米德说:“给我一个支点，我就能撬动整个地球”。教育核心职业化就是中国成为制造业大国的这个支点。
你对教师职业有什么理解和看法？
教师是一个职业，具有谋生性的，在目前的社会的条件下，谋生仍是人的第一需要，其道理无需过多赘述，既然谋生就需要选择谋生的手段于技能，还要考虑谋生的成本与效率，而且还要关注谋生的质量。这一切都说明谋生不是和个小问题，所以每个人都希望在谋生这个问题[_a***_]其利益最大化，也就是硕都希望选择最合适的谋生手段，在这种情况下，教师这个职业就成为一些人的首选，特别是中小学教师越来学成为女性朋友的首选。其原因就在于①教师职业的相对稳定性(即使在民办院校/培训机构)，这是由教育特点/规律决定的，因为教育是百年树人的过程，它不仅需要知识/理论/物质条件/更需要教师职业专一与坚守，做到润物细无声。②教师职业专业性，你可以有知识，但你不一定能成为一名教师，教师作为一个职业它需要很多条件(如知识的表达/心理的沟通/持续的学习等)，有些条件是很多人无法达到的，正因如此才体现教师职业的专业性，才能以其专业性获得职业竞争的特权。才能获得稳定的排他性收益。③教师职业环境的优势，教师作为一个职业也有它的不足。但其执业环境仍是目前在人力资源市场上能够吸引更多人从事这一职业又系考量。空间活动的自由，有很好的私密性。时间的灵活性等。④当然也有一个现实原因，即社会/***√教育的重视，使其执职业的物质保障更有优势，职业的体面感/幸福感再增加。
总之，目前，教师仍然是其一个不错的职业选择，关于选择它的理由远不止这些，它虽不能让你过上富裕的生活，但小康是没有问题，这是无需怀疑的，当然不否认目前教师职业在地区/行业/群体间的差别(收入)，但不断向好是不可改变的
到此，以上就是小编对于中加职业教育发展专题对话的问题就介绍到这了，希望介绍关于中加职业教育发展专题对话的2点解答对大家有用。
