大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业院校发展机遇与挑战的问题，于是小编就整理了2个相关介绍职业院校发展机遇与挑战的解答，让我们一起看看吧。
新人入职场后，怎样面对机遇与挑战？
一、首先你需要的是调整自己的心态。在学校里面，你可能是自由自在散漫惯的，入了职场，你就必须要准备好吃苦受累的心态。你要做好被排挤，被贬低，被误解的心理准备。
二、其次，你要找好自己的定位。不同的企业有不同的企业文化。有些大型企业有完善的新人培训机制，部分小型企业都是由师傅带徒弟的方式。很多时候，部门与部门之间都会存在小小的矛盾，这要看你如何灵活的把握了。
三、最后你要尽可能的让自己成长起来，无论是人情世故方面，还是业务能力方面。对新人来说，一般前期会比较受关注，小错误可以犯，但大错误一定不能犯。
不是心腹，鬼会给你机遇，自己想。
眼色要到，手要勤，嘴要甜，反正好话不要钱。
这个要悟！
流程管事，制度管人。
明白自己所在岗位职责，明晰责任。也就是自己要把自己手中的工作做好，不明白的一定虚心的，要像老师傅请教，不能自以为是。
懂得公司的晋升环节，不能一味的傻干，蛮干，懂得技巧，但不是钻营，是与人，与领导之间的人际沟通的技巧。
你好！我也是从新人一路打怪升级上来的，我来说说我的观点！希望对你有帮助哟。
第一，认定一个行业就不要轻易放弃。（一个行业要呆满3年才算真正开始入行）
第二，要学会独立学习，自我提升。（社会变化非常快，不学习就会被淘汰，止步不前别人在进步，你也被淘宝）
第三，要学会吃亏，吃亏是福。（我以前上班时，很多人不愿意带新人不愿意做培训，因为觉得耽误自己工作时间了，我接下了这个活，学到了培训能力，同时培训的新人都对我印象很好，后面他们帮我成功晋升总监）
第四，学会定位，知道自己要做什么。（大学生我就知道自己要做什么，我要创业，我得有***，人脉，资金，我得选一个可以拥有这些东西的工作，所以选择了销售，之后慢慢的积累自己需要的东西）
第五，学会发现机遇，抓住机会。（职场里的机遇就是别人不愿意做，不愿意承担的，你敢试，并且做成功了）
希望对你有帮助！如果觉得有用，请记得给我点个赞留个言。
新人进入职场一般会有以下机遇和挑战：
一、由于我国教育体制的原因，我们初入职场会有一个理论和工作实际结合的问题。在学校学习和工作是两码事，有非常大不同。我们学到的知识理论和实际工作是有很大差距的。这就要求我们学会如何把学到的知识怎样用到工作中去。
二、要学会人际关系的[_a***_]和团队合作。学校是很单纯的，人际关系相对简单，读书时接触和交往的主要是同龄人。工作中就不一样了。需要和各种年龄、各种经历、甚至各种语言、各种性格的人交往和接触。必须学会如何处理人际关系，学会如何团队合作去完成工作。
三、工作之后有工资收入了，必须学会如何理财，合理安排自己的生活。一般来说，工作有收入了就是你真正独立的开始。这个时候，父母基本就慢慢在金钱上不再主持了。要安排好自己的生活、工作，合理利用自己的收入。
四、合理安排时间。工作之后有收入了，相对自由度比较大了，要合理安排作息时间。不要晚上出去玩的时间太长，影响工作。要踏实努力工作。
第五、虽然出学校了，也要继续坚持学习，逐步提高自己，不能原地踏步。这里说的学习是指不仅要学习工作中的知识，也要继续学习，提高自己的学历学位，以赢得更大的竞争优势。
职高能不能用职业大学替代？更有利于发展？
替不替代对于学生来说不重要，真正重要的是学校对于学生的发展前途的影响力的大小，职业大学主要教的是技能，动手操作能力等，实训设备的先进，师资力量的优秀才是最重要的。
看来你周围很久都没有考学的人了，对教育信息缺乏了解。高职高专，知道不？早就有了！
1993年，召开了全国教育工作会议，会后由国务院颁布了《教育改革和发展纲要》。会议明确指出我国教育今后发展的两个重点，一是基础教育（重中之重），二是职业技术教育。“纲要”更加明确指出：“职业教育是现代教育的重要组成部分，是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”“纲要”的实施意见提出：“有计划的实行小学后、初中后、高中后***分流，大力发展职业教育，逐步形成初等、中等、高等职业教育和普通教育共同发展、相互衔接、比例合理的教育系列。”“积极发展多样化的高中后职业教育和培训。通过改革现有高等专科学校、职业大学和成人高校以及举办灵活多样的高等职业班等途径，积极发展高等职业教育。”
1996年，召开了全国职教工作会议，颁布了《职业教育法》，会议提出，通过***分流大力发展职业教育，通过“三改一补”（高等专科学校、职业大学、成人高校改革；中等专业学校办高职班作为补充）大力发展高等职业教育。同时，《职业教育法》的颁布使职业教育走向了依法治教的道路。《职业教育法》的第13条指出：“职业学校教育分为初等、中等、高等职业学校教育。……高等职业学校教育根据需要和条件由高等职业学校实施，或者由普通高等学校实施。”
最近这些年发展更快，高职高专院校录取人数越来越多，占比越来越大。
我认为有些专业没必要，有些职高专业无须考职大反而好。象汽修，电脑组装这样的专业干嘛非要考职大？这类专业技能高低只要由动手能力决定的文凭高低对决定能力没什么因果关系，象那些农民工做的事与文凭真的没半元钱关系（不是没半毛线关系，文化极一塌糊涂也不好），有些专业的道理也一样。
楼主你好，非常高兴你能够提出这么尖锐的一个问题，作为在职业教育行业奋斗的青年，我想给你分享我对职业教育的理解。
我国的职业教育起步的比较晚，但是体系还是比较完善，如同大家回答一样，目前有教育部门主办职业高中、中等职业技术学校、高等职业技术学院以及人社部门主办的技工学校、高级技工学校、技师学院等不同层面开展教育教学工作。改革开放初期因建设祖国号召下，大力推进技工教育，全国范围内陆续新建许多技工院校，技能型工人成为80年代就业最快，最稳定的行业。这种好现象截止到九十年代末到来的下岗潮为止。大量工人下岗，大家一致认同的“铁饭碗”不复存在了。
从九十年代末开始，工作不再是靠分配了，大家靠的是文聘来比武了。就连大学生都开始排着长队投简历，几十号人甚至几百号人抢着一个公务员岗位或事业编制的现象，我觉得大家应该都经历过了。我认为就这种现象导致，职业院校是考不上高中、考不上大学的学习成绩差，或者被老师和父母认定的“头脑简单，四肢发达”学生们就读的地方了。那真的是大家所想的那样，职业院校是“学渣”们的天堂吗？我觉得未必，咱看看一些发达国家，工业最发达的德国和日本，技能型人才的待遇和社会地位和大家教授和企业白领没有任何区别，甚至有些高技能人才的待遇比他们还高。
德国学生的分流分两个阶段：一是“小升初”阶段的第一次分流，绝大部分学生就基本确定今后是走早就业还是升学的大致方向；二是“初升高”阶段的，确定是走职业教育还是上大学，根据学生兴趣、学业情况和家长、学生的意愿而定。最终的结果是，只有不到一半的中学生选择上大学；而一半多的中学生会选择接受职业教育，其中不乏大量成绩优异、完全能被大学录取，却依然选择接受职业教育的中学生。比如， 2009年巴符州小学毕业生，只有40.2％的学生进入文理中学（目标上大学），34％进入普通中学（实科中学，可双向选择），剩下24.6％进入职业预校。德国人崇尚实用主义，读书是为了就业的想法根深蒂固。德国的许多就业行当里需要入门证书，正所谓“一证在手，终身不愁”。在德国，大约有350种官方承认的职业执业资格证书，这构成了超过2万种职业的技术门槛。相比大学通识教育，职业教育往往能实现“职业证书直通车”，其时间短、见效快的优势得以充分体现。德国的年轻人中，差不多3人中就有2人通过职业教育实现就业。 这其中，德国特有的“双元制”职业教育功不可没。
在我国职业教育的位置，社会认可度也是逐渐上升了，教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，不仅是职业来院校在改革，传统大学也在改革中。国家事业单位招录考试中已经体现出，职业院校毕业生与大学生平起平坐参加考试了。近些年来国家对技能型人才的政策扶持力度非常大，各地也陆续出台引进高技能人才的优越条件和政策。在第44届世界技能大赛中获奖选手当年重庆市拿出50万来奖励过（世界技能大赛金牌获得者50万元/人、银牌获得者20万元/人、铜牌获得者10万元/人 ）。
你所提到的：“职业高中分级，高中级别的职高一样可以升学，让水准高的职高可以达到大学本科级别”，其实职业高中的学生，本来就可以参加高考，和普通高中学生没有区别。反而我们现在面对的是，有些大学生毕业以后找不到工作，选择到职业技术学院选择某一种专业技能现象还是比较多。我相信未来跟着“中国制造”“中国智造”越来越发展，社会对技能型人才的需求，社会对职业院校的毕业生的态度会有特别大的变化。
希望我的回答，能够给你带来一些启发，记得关注我，哦。
到此，以上就是小编对于职业院校发展机遇与挑战的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业院校发展机遇与挑战的2点解答对大家有用。
