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大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题就是关于职场人际关系表格模板图的问题,于是小编就整理了1个相关介绍职场人际关系表格模板图的解答,让我们一起看看吧。

  1. 学校里有哪些“潜规则”?

学校里有哪些“潜规则”?

之一,每年新生入学,都有一些家长“手眼通天”,他们是有路子有可能自己孩子选择班级,选择班主任的;但是,他们除了道听途说的信息以外,并不知道应该选择哪个班主任,于是会转弯抹角的打听到我们这,在校老师这。

对于至亲好友,我们的答复是这样的:你想找什么样的班主任?是官方认可的有“优秀XX”荣誉的班主任,还是在学生家长中有口碑的班主任?

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图片来源网络,侵删)

这根本是两个不同的概念。如果入学的孩子在另一个学校,我们也这样教给自己的至亲好友,可以这样向那个学校的老师“取经”:如果是你家的孩子或你家的亲属,你会选择哪一个班主任?

明白了吧?“优秀xx”的荣誉,有的并不名符其实。尤其在某些地方,优不优秀的,在于和领导相处的水平和能力,并不说明教师自身的教学水平和管理班级的能力;和领导用心相处的老师,在教学和班级管理上的用心可能就会差点;和领导用心相处的老师,是需要经济的投入和金钱的成本的,一般来讲,班主任是不会自掏腰包的,“羊毛出在羊身上”,出在哪呢?懂得自然懂;能和领导处明白的老师,一般来讲,自身的人性也是精明有余,善良不足,所以对学生与家长也可能是厚此薄彼的区别对待……

之二,同理可证,那些有“xx公开课”荣誉的老师,也不一定全是实至名归。

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(图片来源网络,侵删)

在目前的公开课选拔机制下,老师要想取得做各级公开课的机会,首先得和各级教研员处好关系。一般的老师,既不会主动去和教研员相处(相反,可能还很鄙视某些脱离教学一线,并没有什么教学实力的教研员),也没有精力和闲心去花大量时间,去准备表演性质的“公开课”。

对于淡泊名利的一般大众老师,认真授课,认真教学,有教学成绩,有学生家长的认可,就是荣誉;对得起学生,对得起自己,对得起工资,足矣!(再说实在点,现实就是,有教学实力教学成绩的老师,在学生和家长的认可中,炙手可热,既无需也没有时间“做公开课”。)

所以,老师有着各级“xx公开课”的荣誉是一回事,讲课有水平有教学成绩又是另一回事。

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(图片来源网络,侵删)

之三,每年,教师职称评定之前,召开的“职称评定动员大会”上,校长说:你们谁也不用私下里来找我谈,更不用到我家里来谈……这话,一般反着来听,正好!

之四,之五……潜规则太多了,恕不一一列举,等我有时间整理一下,成文。敬请期待,还需XX 通过!

1.各种评优、考核,看是民主投票,但从不当众唱票!

2.各种考核指标都是选择性制定,都是倾向性很明显

3.教代会就是个花瓶摆设

4工会是来督导教师工作的5校长们上下班从不打卡刷脸

5美女老师总是受到领导的青睐

6领导代课的班级必然都是重点班

学校一般都是有公办的学校和私办的学校,主要的区别是公办的不需要学费,而私办的学费每学期都要好几千甚至上万。

这就直接导致了公办学校被挤破了门槛,而私办学校却每年寒暑***都要到大街上去招生而且还招不满的局里。

私办学校如果从小学六年级算的话,一学期几千算的话六年下来也要好几万,对于一般家庭来说压力还是很大。

公办学校的招生原则是以本地户口的优先,外地户口的学生去报名都以没有学位为借口被拒绝了。

但最终你会发现公办学校里还是有很多外地户口的学生。

那么这些外地户口的学生又是怎么进入公办学校就读的呢?

首先是跟学校领导有关系的人家子女。

第二跟学校老师有关系的人家子女。

第三就是通过找关系进去的。

我就是通过找关系让儿子进入异地公办学校的,由于工作原因,一家人在隔壁城市生活,儿子读完幼儿园后就准备给他找小学的学校,可是找了几个当地的公办学校人家看到我是外地户口都说没学位了。

到此,以上就是小编对于职场人际关系表格模板图的问题就介绍到这了,希望介绍关于职场人际关系表格模板图的1点解答对大家有用。

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