大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场求异思维技巧的问题，于是小编就整理了4个相关介绍职场求异思维技巧的解答，让我们一起看看吧。
见风使舵，班门弄斧，滥竽充数的新解，运用求异思维，结合实际，辩证分析？
这有何难？不就是正辞歪解嘛。
见风使舵，亦可解释为顺势而为 班门弄斧，亦可解释为不迷信专家，敢于表现自我 滥竽充数，亦可解释为少数服从多数，和谐社会嘛，你好我好大家好。一题多解培养学生的逻辑思维？
一题多解是要培养学生的发散思维。
发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。
如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等方式，培养发散思维能力。 不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。
发散思维具有流畅性、变通性、独特性的特点。
（图片来源网络，侵删）
怎样扩散学生的解题思维和提高学生的解题能力？
首先要看你问得是哪个学科，不同的学科特点要求的思维能力是不同的，比如物理。要想解题的话，物理应该首要培养联想能力。看到大题中的某个条件要能够联想回忆到课本上相应的规律。其次，是独立思考能力，要想让学生由题目联想到课本上的规律，只有学生在解题中不断强化，通过自己的努力，思考出来题目，建立了条件与规律的连接，才能形成有效的联想路径。教师的讲解对这种联想路径的建立收效很少。
怎样扩散学生的解题思维和提高学生的解题能力？
首先要看你问得是哪个学科，不同的学科特点要求的思维能力是不同的，比如物理。要想解题的话，物理应该首要培养联想能力。看到大题中的某个条件要能够联想回忆到课本上相应的规律。其次，是独立思考能力，要想让学生由题目联想到课本上的规律，只有学生在解题中不断强化，通过自己的努力，思考出来题目，建立了条件与规律的连接，才能形成有效的联想路径。教师的讲解对这种联想路径的建立收效很少。
到此，以上就是小编对于职场求异思维技巧的问题就介绍到这了，希望介绍关于职场求异思维技巧的4点解答对大家有用。
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