大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职业教师教育体系发展现状的问题，于是小编就整理了3个相关介绍职业教师教育体系发展现状的解答，让我们一起看看吧。
你认为中小学教师职业有何工作特点？
教师职业的工作特点与其他行业有很大不同。一是很难用“质”的标准去评价考核，授人以“鱼“，贝效快，授人以“渔”见效慢。二是很难用“量”的标准去评价考核，考试多，作业多，备课录写得详细工整等，都不能代表教师的教育教学效果效率。教师的教育教学工作体现在课内课外的一言一行。教师的师德，学识水平，忠诚人民的教育事业，热爱学生，淡薄名利，才是一个好的教师。教师一定要通过几年的师范教育具备良好的专业思想专业水平才行，临时考个教师资格证，只具备了专业水平，而专业思想就值得打个问号了。
每当看到这样的问题，都觉得甚是心塞，不知道到底想问什么？是问这个职业本身的特点呢？还是问从未人员的主观感受？我想大多数老师看到这个题目的时候，想的都不是好事，想的都是自己在长期从业过程中体会的艰辛。很多外行人经常酸溜溜的说我们工资高，待遇好，有***期，工作轻松。我只想呵呵！感觉外行们比我们内行都了解我们自己。我们自己不知道自己工资高，不知道自己还有待遇，我们的***期似乎是违法的，每天累成狗就是轻松。作为从未***十年的普通教育工作者，我用最简单的词语，来概括这个行业的特点：工作累，压力大，工资低，没***，地位低，受歧视，束缚多。看过一篇文章《不好好学习就去当老师》，我们真的是这样告诉自己的孩子，千万不要去当老师！
职业教育的前景与现状？
先说职业教育现状，来看看国家政策，小学初中属于九年义务教育，所有适龄儿童和少年都要接受这两个阶段的教育。初中毕业后，会进行一次分流，按照教育部政策，大概是50：50分流，一半的初中毕业生去读普通高中，一半的毕业生去读中职学校（可能部分发达地区读普高的人数略微多一些，可能会有60：40），而普高学生参加高考后，全国本科录取率大约是40%，剩下60%的学生只能就读高职高专学校。
所以，综合起来看，扣除初中毕业直接参加工作和高中毕业直接参加工作的人数，全国只有不到20%的年轻人有本科学历，80%的年轻人是接受的职业教育（中职教育和高职教育），而职业教育是职业技能型教育，能为我国提供源源不断的技能型人才，我国是全球第一的制造业大国，所以国家特别重视职业教育，制订了《职业教育中长期规划》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育发展1+X证书和学分制银行》等一系列的职业教育政策，包括2019-2020年实施高职扩招200万学生计划，在职业学校实施高水平高职学校和高水平专业建设群的“双高”***，无不显示了职业教育的重要性。
至于前景嘛，职业教育之前一直收到制约的学历歧视这个问题正在解决，教育部在湖北、辽宁试点技能高考，在山东试点职教高考，在上海浙江试点中本贯通，打通中职升高职，中职升本的道路，本科毕业后可继续读硕士、博士，形成中职—高职/本科—硕士—博士学历上升[_a***_]，这无疑会慢慢消除学历歧视，让家长、学生不再对中高职学校抱有成见，在良好氛围里，职业教育的发展空间也会越来越大，前景也会越来越广阔！
我认为职业教育本身是个好行业。但是，有很多地方把职业教育搞成了赚钱的项目。家长也是想学生不想读书，年龄又小，于是就把孩子送到职业学校去混，总比待在家里强。很多职高出来的学生，基本上都是混出来的，根本就没有学习什么职业技能。而且，职高出来学生在社会上让人们看不起。国家应该重视这个问题。职业教育很重要，现有很多大学生，都没有什么专业技能，在社会上很难找到工作。不管是职高也好大学也好，只要有职业技能，在这个社会还是很吃香的。比如说，钢筋工，木工，砖工，吊车司机，挖掘机司机。水电工。做这些工作的人基本上是没有上过大学的。所以说职业教育的前景还是很好的。只不过国家要把这个办职业教育的门槛设置高一些。职业教育的老师必须是要有一定的职业技能。职业教育主要是注重技能培训，文化教育是基础。不要让职业教育成了少年幼儿园保育院。使职业教育真正的发挥作用。
我认为职业教育本身是个好行业。但是，有很多地方把职业教育搞成了赚钱的项目。家长也是想学生不想读书，年龄又小，于是就把孩子送到职业学校去混，总比待在家里强。很多职高出来的学生，基本上都是混出来的，根本就没有学习什么职业技能。而且，职高出来学生在社会上让人们看不起。国家应该重视这个问题。职业教育很重要，现有很多大学生，都没有什么专业技能，在社会上很难找到工作。不管是职高也好大学也好，只要有职业技能，在这个社会还是很吃香的。比如说，钢筋工，木工，砖工，吊车司机，挖掘机司机。水电工。做这些工作的人基本上是没有上过大学的。所以说职业教育的前景还是很好的。只不过国家要把这个办职业教育的门槛设置高一些。职业教育的老师必须是要有一定的职业技能。职业教育主要是注重技能培训，文化教育是基础。不要让职业教育成了少年幼儿园保育院。使职业教育真正的发挥作用。
2021年7月，国务院颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，简称“双减”政策。在该政策影响下，多年来占据我国教育培训行业半壁江山的课外辅导培训遭到毁灭性打击，职业教育培训开始进入大众的视线。
利好政策频出，经费投入不断增加
“十四五”以来，追求高质量发展的新经济格局对中国产业结构升级调整提出了更高要求，行业边界不断被打破，不同领域知识和技能交叉日益频繁，各类企业对混合型、创新型、高技能人才的需求量持续增加。我国2020年以来出台的多项政策中提及要发展职业技能培训。
为推动职业教育发展，2010-2020年以来我国职业教育经费投入不断扩大，2020年已达到5630亿元。
市场规模逐年扩大
德勤数据显示，近年来我国职业培训市场规模逐年扩大，2020年受疫情影响，专业技能类培训有所受限，但市场仍保持增长，规模达6505亿元，预计未来三年职业教育市场规模增速将达12%左右，2023年市场规模有望达到9029亿元。
在线职业教育市场高速发展
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孩子的成长之路千万条，经过了九年义务教育，有了第一道选择，中考后，一部分上普通高中，一部分上职业学校，这也是现状，到了职业学校，应该说是又有了继续学习的机会，重新开启一段学习之旅，一段崭新的自我，走上技术工人之路。
特别是国家职业教育改革实施方案的通过，把职业教育摆放在教育改革创新和经济社会发展更加突出的位置，要求经过5~10年的时间，职业教育要达到的目标，在办学格局上，由政策统筹管理，社会多元化办学，办学模式由企业社会参与、专业特点鲜明，追求办学质量，使职校毕业生拿双证，专业技能强，就业前景是美好的，一到市场就是抢手，还没毕业，就有单位来校预定了。
职业教育的春天已经来到，随着经济新一轮复苏，大量技术工人的需求，职业教育的现状发展，是契合了经济社会的发展过程，在学校实训操作环节，对学生进行大量的练习，就业前景是美好的。
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在职在编公务员，刚考上高职院校的老师，得知事业编即将取消，我该何去何从？
根据问题中的描述情况，是刚考上高职院校的教师岗位，但还没有办离职手续入职到新的高职院校单位，如果当前从事公务员岗位没有发展前途，工资收入相对比较少，建议还是义无反顾的入职高职院校的教师职业。
部分地区高校的教师职业事业编逐步在改制，打破事业编制的长效机制和常规，以合同聘用制聘用教师，至于这种合同聘用制的过程发展，具体还不能够明确预判其发展方向，特别是关乎教师个人综合发展机遇问题。
总体来说，近年来国家大力发展职业技术学院的学生培养模式，近两年每年高职院校扩招，特别是社会相关人员扩招招生录取中就读高职院校，国家给予一定的补贴。因此高职院校的学生人数比较多，生源也不是问题，也就是高职院校的办学也不是问题。
高职院校中从事教师职业相对比较宽松，所面临的对象为学生群体，相对比较容易接触，学校是一个相对比较单纯的地方，教师职业的制度管理和教育教学过程都基本上没有压力。
而部分岗位的公务员工资虽然看似是鸡肋，有食之无味、弃之可惜之感。例如乡镇基层的公务员工作，事务繁杂，需要在基础扎根，条件艰苦，工作压力大，各种表册和资料汇总，遇到突击检查必须彻夜加班。虽说是公务员岗位级别，但由于自身诸多因素，职务升迁和提拔的机会也在于个人，如果没有机会，工资也就平平，还不如高职院校的教师职业倒落个清闲自在。
总之，希望问题中描述的公务员正确看待这件事情，依据自身现有情况，合理规划，合理取舍。
老师编制没有取消，只是转合同制吧，可以无限续签的那种（说错了不要打我），老师工作环境相对单纯，高职高专课业压力也不算大，我觉得看个人，没有仕途心不愿意勾心斗角可以考虑教书育人，基层公务员工资低，压力大，杂事多，***期少，升迁难，想想还不如高职老师，再说公务员与高校教师工资***差距不大，自己综合考虑下
在职在编公务员，刚考上高职院校的老师，得知事业编即将取消，该怎么选择，要先对这两个工作做一个全面的分析，再做出决定。
题主本身已经是在编公务员，之所以去考高职院校的老师，是对目前的公务员工作不满意的原因、还是比较喜欢当老师的原因，抑或是其他方面的原因。无论是哪个原因，你对考上的高职院校编制教师这个工作，应该是有一定的倾向的。而目前你主要的困惑在于，事业编制即将取消，你怕这个工作不稳定、保障没那么好，所以你不知道这个工作值不值得你放弃远离的编制公务员工作，担心万一去高职院校当老师，没有公务员工作那么好。
虽然国家想要进行事业单位改革，取消事业编制。但是即使取消了编制，已经考上编制的老师，相信待遇、稳定性、保障性方面不会有太大的改变。因此，你再认真想想要不要去做高职院校的教师。
高校事业编制并不会全面取消，总是有自媒体在误读，或者有人理解错误就断章取义下结论到处昭告天下。
如今已是2020年，我们随便找几个2020年高校招聘信息，就可知结论：
1.南京大学2020年招聘事业编制人员
2.南京体育[_a1***_]2020年招聘事业编制人员
3.扬州大学2020年招聘事业编制辅导员
还有很多高校教学科研岗招聘事业编人员，这里就不提供图片信息了，自己去高校网站上找，有很多。
确实有部分高校取消了事业编，如某些985/211高校，实行“非升即走”模式，考核不合格可以解聘，但那都是层次高的高校***取这种人事方案，而且在招聘的时候就告诉你没编制。
如果招聘的时候就告诉你是有编制的招聘，是不会取消的，就算改革，依旧是稳定的，很多层次低的高校教学岗招聘依旧是给稳定的事业编。
有些人就是转不过弯来，听风就是雨，那也没办法。
到此，以上就是小编对于职业教师教育体系发展现状的问题就介绍到这了，希望介绍关于职业教师教育体系发展现状的3点解答对大家有用。
