大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于职场人际解惑方案设计案例的问题，于是小编就整理了1个相关介绍职场人际解惑方案设计案例的解答，让我们一起看看吧。
你有哪些教学上的鬼点子和骚操作？
选两个课代表，再选几个组长，然后把班级分成几个组。
批改作业，老师批改课代表作业，课代表批改组长作业，组长批改组员作业，有不懂的组长先解答，解答不了的组长汇总给课代表，课代表先解答，解答不了的交给老师解答[捂脸][捂脸][捂脸]
哎呦喂！一定要好好答这个问题，我有好多不敢说鬼点子吧，但绝对是小心思。
其实我当班主任的，所以我更想说说教育方面的骚操作，可惜题主问的是教学方面，好吧……如果有人点赞我再说教育方面的吧，毕竟不要跑题。
1.提问学生读课文的时候：
我教小学语文的，我们学校也会给每个语文老师搭两节品德课，理由是凑课时，但我觉得可能是缺老师（好吧，这事儿按下不表）。
读课文肯定是很常见的事儿啦，你想班里四十多号学生，乌央乌央的，尤其上品德课的时候学生简直是注意力很不集中有没有！！！！！
于是……
我：“A同学你来读第一自然段……”（我脑海中没被点到的学生便开始放松啦！至少这个自然段期间会放松。）
A同学站起来读啊读，这个自然段有十五句话，然后！！！！！！！！！！
我在A同学读第五句结束时突然叫起B同学（B同学可能在抠手指头或者神游）
我：“好，谢谢A同学，B同学你接着读……”
哈哈哈哈哈！其实就是一个小操作但是我屡试不爽！！！
2.“字说”：
书写是小学语文老师必抓的内容啦。
有的学生写出来的字，真心让你抓狂。
而且你明显看得出来他本身字不是这么烂，某次根本就是没走心乱写。
有的老师当然比较霸气啦，直接在生字本上批：“重写！”
我不是年轻吗？
我就这么写：“字说：‘你把我写得太丑啦，你再写一次哈’o(*￣︶￣*)o”（害羞捂脸跑~~注意这个高年级完全不适用啊）
3.（请原谅我的逻辑，这个应该是第二点，懒得挪了，想到哪儿写到哪儿了）问学生问题的时候：
比如，你教的班四十个学生，八个人一组，分为五组（其实一般是六个组，我就是为了好算）
我：“这个问题请大家谈一谈看法，请第一组的同学每个人说说自己的意见……”
（此时我脑海中想，其他四组的学生肯定觉得“哇哈哈，没我事儿了，不用想啦耶！”）
等到这个组的第一个，第二个学生回答玩以后，我突然让第五组的第六个学生说他的看法！！！！！！！！他回答完之后我再突然叫第三组的第三个学生回答！！！！！！！！！！！然后让他同桌回答！！！！！！！！！回答完之后我觉得差不多了所有学生注意力都集中了，回到第一组让第一组第三个学生回答，哇哈哈哈哈！！！！！
4.有点儿事儿，先说这么多，想到再补充哈。
觉得有点儿意思的可以点赞，嘿嘿。多谢啦。
谢邀：
这是网课我们老师把***任务点锁了，然后截图给我们说好多人没有看***，问我们有什么想说的给他反馈， 反馈nm，你把课锁了让我们看 ，我们能点开吗，能看吗，qswl还有一个老师每天签到时间二十分钟，有同学在这二十分钟里不幸网卡了，签不上，二十分钟后和老师反映，老师不给签，老师说：你没有在二十分钟内和我说你网络不好，我无法判断你是真的网络不好没签上还是睡过了\£|^#%£|¥^#₤£€€ˇ¥¥=**%%#ˇ€£¥¥\|我要是网络情况好，二十分钟内我就签上了，我找你干嘛，我是有病吗
口吐芬芳
到此，以上就是小编对于职场人际解惑方案设计案例的问题就介绍到这了，希望介绍关于职场人际解惑方案设计案例的1点解答对大家有用。
