大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于营造职业教育发展良好的问题，于是小编就整理了2个相关介绍营造职业教育发展良好的解答，让我们一起看看吧。
国家对职业教育有什么支持？
国家鼓励企业、事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人对职业教育捐资助学，鼓励境外的组织和个人对职 业教育提供资助和捐赠。提供的资助和捐赠，必须用于职业教育。
2020年，我国职业教育的发展可谓是百尺竿头更进一步！2020年9月，国家就给了一个大惊喜：
教育部等九部门印发《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》
***明确通过加快体系建设、深化体制机制改革、加强内涵建设，系统解决职业教育吸引力不强、质量不高的问题。国家将通过构建“国家宏观管理、省级统筹保障、学校自主实施”管理机制，引导地方学校从“怎么看”转向“怎么干”，转职能、提效能，激发地方和学校改革活力。
这意味着我国职业教育正式迈入提质培优新阶段!
下面看看2020年发布的重要政策
不难看出，国家正在大力发展职业教育，职业教育未来可期！
职业教育是我国教育体系的重要组成部分，国家及地方***一-直支 持职业教育的健康发展,
根据社会发展的不同阶段不断出台相应的支持政策。据不完全统计，截至今日，关于职业教
育，我国先后出台了1部法律，8部行政法规，314部部门规章,地方性法规也出台了63
条。最近一部行政法规《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》(国发
[2019] 4号)对职业教育提出了全方位的改革设想，把职业教育摆在教育改革创新和经
济社会发展中更加突出的位置,着重完善职业教育和培训体系,鼓励和支持社会各界积极支
持职业教育。职业教育的重要性,被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的
地位。国家对职业教育的支持力度可见-斑。
国家的大力扶持政策，为发展职业教育提供了坚实基础。
据统计，2005年全国仅有中等职业学校11611所，当年招生537.29万人，在校学生1324.74万人。经过3年发展，2008年全国中等职业学校共有14767所，招生规模达810万人，在校生达2056万人。中等职业教育与普通高中教育招生规模已大体相当。“十一五”期间，中央***投入超过100亿元，加强职业教育基础能力建设，重点建设职业教育实训基地和县级职教中心，并在重点投入建设1000所示范性中等职业学校的同时，建设100所高等职业技术学院。中央***还专门拿出5亿元，用于师资队伍建设。此外，中央***还加大投入，设立中等职业教育国家助学金。职业教育学生资助政策体系的框架和内容，在2007年得到明确规定。据统计，从2006年到2009年，各级财政共安排资金约400亿元，用于资助家庭经济困难学生接受中等职业教育。中等职业学校学生受资助面达90%；高等职业院校学生享受国家奖学金、助学金和助学贷款，受资助面超过20%。同时，为了鼓励社会各界投入资金发展职业教育，各地方***纷纷出台优惠政策。辽宁省财政厅等5个部门联合发文规定，对职业学校吸纳社会资金参与学校后勤设施建设，学校后勤实体及社会企业为学校兴建的学生生活设施，在用地、税费方面，享受教育基建优惠政策。我国正处于工业化进程中，企业对技术工人的需求量越来越大。然而，自2004年以来，全国各地出现了不同程度的“技工荒”，高级技工尤为稀缺。***推动，企业参与，职业学校也在积极回应产业、行业和企业发展对高技能人才培养的需求，调整专业结构，加强校企合作，完善顶岗实习制度。“工学结合、校企合作、顶岗实习”的模式，成了我国职业学校，尤其是中职学校毕业生高就业率的秘诀。教育部公布的统计数据显示，自2005年起，全国中等职业学校毕业生平均就业率连续5年保持在95%以上。2008年及2009年，尽管国际金融风暴使许多人就业困难，全国中等职业学校毕业生的平均就业率仍没有回落，分别高达95.77%和 95.99%。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，推动经济社会发展的重要途径，与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。
——来源于《中华人民共和国职业教育法修订草案》
国家对职业教育的支持有宏观上的政策支持、财务上的教育经费投入、环境上的营造产教融合校企合作环境及其他支持。
从2019年1月，国务院发布《职业教育改革实施方案》以来，国家对职业教育政策上的支持开始系统显示。之后有1+X试点建设、高水平院校和高水平专业群建设（简称双高建设）、产教融合型企业、产教融合试点城市、创新型教学团队等一系列细节实施方案陆续推出，充分彰显国家大力发展职业教育的决心和政策支持力度。
2019年12月，又公布《中华人民共和国职业教育法修订草案》公开征求[_a***_]的公告，从立法层面对职业教育的发展给予合理有效的支持和政策指导。同时在修订草案中，明确指出：职业教育是国民教育体系和人力***开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业，推动经济社会发展的重要途径，与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。由此可见，国家对职业教育的重视程度。
从总体性的教育支出看职业教育经费投入情况。国家每年为教育支出“几万亿”，其中
2014年全国教育经费总投入为32806.46亿元
2015年全国教育经费总投入为36129.19亿元
2016年全国教育经费总投入为38888.39亿元
2017年全国教育经费总投入为42562.01亿元
大家对职业教育有什么看法？
职业教育是我国教育中不可缺少的一部分。
职业学校现在提供的科目也很多，比如：财会类、医护类、幼教类、旅游类、服务类，车辆修理类，总之社会需要的技术人才，在职业教育学校都能培养。
也可以把职业学校学习当做一个阶梯，通过在职校的三年学习，然后再通过省内单招进入更高级的学府深造。
我朋友的孩子学习不是十分好，没有考上重点高中。那孩子很小又不适合回家务农，便选择了去我县的一所职业高中学习了幼教专业。大家都知道现在教育类招生很广泛，不仅是大专需要老师，中学需要老师，而且小学幼儿园都需要老师，每个县市每年的幼儿园老师招聘都很多。他经过三年的学习拿到了教师资格证，然后又参加了单招考试，又去市里的一所大专深造学习。现在他已经在我们县里考到了幼儿教师的编制，在一所公办幼儿园上班，条件也很好。
因此职业教育也不是没有人才出现，只要孩子肯努力就会有一番天地，并不是说必须得去上重点的大学。
个人观点，供大家参考。
我们的职业教育发展很不完善。目前最主要的是观念，社会上看不起职业学校，所以才千军万马去挤高考的独木桥。看看这些年毕业的大学生就业有多困难，研究生博士都去社区上班了。难道我们真的到了这么发达程度？连社区工作都需要博士才能胜任？那让那些本科专科干啥去？估计只能扫大街了。
与之相反的现象，是工厂企业需要大批的技术工人。
社会上的认知，好像只有考不上大学的才去上职业高中上技校。这就造成技术工人在还没有走出校门就失去了社会地位。
对于一个制造业大国，所谓的世界工厂，没有技术做支撑，我们的产品估计永远都是没有科技含量的低端产品。
所以，从初中开始就该教育学生，将来作为一名大国工匠的光荣感和使命感。其实目前的现实也正在让不少人思考，特别是家长们，到底将来孩子该走一条什么样的职业事业规划之路。目前好的技校学生，没毕业就已经就业了，大企业大工厂抢着要。说明什么？说明是社会职业发展的需求。一个职业学校的好学生，无论是就业还是收入，比那些所谓的研究生博士生，就业前景好的多。一些大学生，毕业就等于失业，那何必上大学呢？
一个制造业大国，没有一批受过良好专业训练的工匠，估计永远走在国际市场上站不住脚。让职业教育得到很好的发展，我看一个是国家层面的政策大力支持，比如考上职业学校给减免学费，给奖学金给生活补贴。二是要扭转社会偏见，让职业教育的老师学生收到尊重，让技术工人在社会上有地位，就像对待教师一样对待工人，让好工匠有高收入，让别人羡慕，这样才能形成良好的尊重职业教育尊重技术工人的社会风尚。有朝一日，工人们见了人，不再不好意思说俺是个工人，好像自己是干部就满面红光了。只有形成尊重技术工人的社会风气，而不是都挣着当公务员当干部，才能培育出产生技术工人的土壤，才能培育出大国工匠。
对于这个问题，我从三方面来谈谈：
一、职业教育非常重要。
2019年1月24日国务院印发《国家职业教育改革方案》指出：职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。没有职业教育现代化就没有教育现代化。
职业教育是为一个国家经济社会发展提供人才和智力支撑的教育。中国最早的职业教育，从十九世纪六十年代的实业教育算起，已经有130多年的历史。新中国成立后，百业待兴，我国要大力发展重工业需要大量技能人才，职业教育顺应经济发展需要而迅速发展，当时成立了上千所职教学校。1996年，中国第一部《职业教育法》正式颁布并实施，为职业教育的发展和完善提供了法律保障。改革开放以来，职业教育培养的人才和智力，不断服务经济社会发展，为我国基本实现现代化的诸多有利条件和良好工作基础。目前，中职、高职的在校生数分别占高中教育阶段和高等教育阶段在校生数的一半。
二、我国职业教育还不完善
与发达国家相比，与建设现代化经济体系相比，我国职业教育还存在着不足：体系建设不够完善、职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题，社会上、企业对职业教育还存在一些偏见。
三、职业教育前景广阔。
世界上发达国家的职业教育也在不断发展，如德国、日本等未代表。随着我国进入新的发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。《国家职业教育改革方案》为职业教育发展，指明了方向：坚持以***新时代中国特色社会主义思想为指导，把职业教育摆在教育改革创新和经济社会发展中更加突出的位置。到2022年，职业院校教学条件基本达标，一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群)。建成覆盖大部分行业领域、具有国际先进水平的中国职业教育标准体系。企业参与职业教育的积极性有较大提升，培育数以万计的产教融合型企业，打造一批优秀职业教育培训评价组织，推动建设300个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。“双师型”教师占专业课教师总数超过一半，分专业建设一批国家级职业教育教师教学创新团队。
就读职业院校，不是终点。目前我国职教改革正在推进中。一方面，就读职业院校，能掌握一技之长；另一方面，目前国家打通了中职、高职、本科、专业研究生等晋升途径，职业教育不是终点，也是可以不断的晋升的。
到此，以上就是小编对于营造职业教育发展良好的问题就介绍到这了，希望介绍关于营造职业教育发展良好的2点解答对大家有用。
