大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于促进职业教育发展成效的问题，于是小编就整理了5个相关介绍促进职业教育发展成效的解答，让我们一起看看吧。
职业教育是否还有希望？职业院校学习是否存在混日子？
职业教育当然大有希望，混日子不是职业院校的原因，而是在于你自己，不是吗？
- 如今职业教育在国民教育中有举足轻重的作用，国家这几年越来越重视职业教育的发展，还要求部分本科院校改成技能型本科，工匠精神的提出，就要求我们要有一批技术精湛的技术人员，只有这样，我们的制造业才会越来越好。
- 职业教育在不断的发展，这几年来，职业院校的学生就业率比本科还要好，可能有人会说，职业院校毕业的学生主要是从事生产一线为主，其实不能这样认为，他们学好专业技能后，到企业会很快成为公司的技术骨干力量。
- 你说的在职业院校是不是混日子，其实职业院校也是国家教育的一部分，你不认真学习的话，你到哪里都是混日子，这些年不还是有很多本科毕业生在大学里打游戏，混日子，考试不及格而被学校退学的吗？
因此，你要相信职业院校也一样有你发挥的机会，一样让你出彩的地方。
职业教育是有希望的，我是一名中职教师，教计算机专业的，从教17年，在我教学过程中我发现中职的学生不是不爱学习，而是没有找到学习方法， 这些学生除了环境和家庭的影响外，在动手学习上有很大的兴趣，只要专业选的正确，就不怕他不爱学。
职业教育毕竟是以技能为主，开发学生的学习兴趣，掌握动手技能，比学习数学语文他们更加有动力，有了成绩自然而然更加爱学。孩子学习需要有兴趣，如果专业对口，不用死记硬背，他们就爱学这门课程，如果一味的枯燥，只为考试，他们就会得过且过。
职业教育的孩子还需要鼓励，他们听的太多事指责，他们需要太多太多的鼓励了，所以在职业院校不是混日子，也不是学不到东西，只要你想学，一定会有一技之长。
1.近几年来，随着普通教育招生数量的扩大，同时许多部门、企业都把学历标准放在第一，盲目攀比，不顾国情，片面追求高学历，无疑给职业学校学生的就业带来困难，自然也会给职业教育的招生工作造成严重的负面影响。
那么职业教育是不是没有希望了呢？
不是，我国人口众多，但劳动力整体素质不高，许多新兴行业、新工种人才奇缺，甚至有些技能性要求很强的工作岗位人员出现断档。 随着科技进步和产业结构的调整，用人单位也会对人才类型不断提出新的要求。对于第一线企业来说，其最迫切需要的是有某种职业能力专长的中、初级技术人才。就是在我国经济最发达的地区和技术密集型企业，生产一线的初、中级技术人员和技术工人，仍是从业人员的主体。
由此可见，在相当长的时间内，我国经济建设仍然需要大量的中、初级技术人才和熟练劳动者。职校只要根据[_a***_]需要，进行专业设置，运用各种教育手段，开展素质教育，引导学生学会学习、学会生活、学会生存，教他们学会一技或多技之长，使他们获得在社会安身立命的真实本领。事实上，这些学生毕业后，基本上也都能通过双向选择，获得就业机会，在各自的岗位上一显身手。社会有专业技能需求，学校又能够提供满足社会需求的优质学生，职业教育岂能没有希望？
2.职业院校学习是否存在混日子呢？各类学校都有混日子的现象。这也是教育工作者要正面解决的问题。我觉得首先要让学生树立正确的人生观、学习观，明白空袋子立不起来的道理。其次，在教学上要理论结合实际，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，牢牢抓住学生的心，这样学生越学越有兴趣，岂能再混日子。
我可以很明确的告诉你，非常有希望，国家很多政策目前都在扶持职业教育。原因何在，看看德国是世界工业强国，他的工业之所以强离不开德国的双元制教育。
双元制教育是德国开创的一种职业培训教育模式，双元制教育，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个地方的培训，一元是指职业学校，主要职业目标是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场地，主要职业目标是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。
双元制教育的在德国的好处显而易见，既能传授学生的理论知识，同时提高学生的实际动手能力，让学生更快的适应社会，加大了学生就业的水平。
我国也已经在部门地方逐步实施了双元制教育，重点打造职业院校，***取在校学习理论半年，去企业实习半年，目的就是与重点大学的学习拉开区别，加强职业院校学生的实际操作能力，增加他们的就业能力，同时对促进职业教育的发展非常必要。
①.职业教育已经成为国家重点支持的教育形式，现在大学生为什么就业难，因为动手能力差，所以催生了职业教育的快速发展，想要做工业强国，必然要壮大蓝领，技术人员才是工业强国的基石。
职业教育不仅有希望，还是一个即将步入辉煌的产业，其实各行各业都是需要进修的，可社会上的职业教育真的是除了坑钱就是坑钱，并没有把职业和教育真的融合在一起，面对的群体除了那些学生，更应该面向企业。职业教育，选职业～教育～就业。***服务的。真的用心为了那些年轻人和企业谋求人才和发展。拿建筑市场的农民工来讲，钢筋工，打灰工，木工等等，过去那都是匠，区别是啥？匠是需要沉淀的，那是经验和技术，在人家的技术领域比所谓的工程师要牛的不是一星半点，不是职业教育没希望，而是很好的职业教育被坑蒙拐骗给毁了。
阜阳职业技术学院如何？
谢邀，还是那句话有关学校的问题要慎言，毕竟百年树人，不能误人子弟！好不好不能靠百度，这个要莘莘学子学长的综合评价比较中肯！当然职院的学生就业还是比较抢手，我想自己用心去努力比什么都重要，不要把考上大学当为温床，得过且过就行了.就像权威纸媒体说的那样：沉睡中的大学生，你不失业，天理难容！这是多么大的讽刺啊！
在阜阳排第二。第一是阜阳学院。安徽呢，她是几所示范 专科学校 中的一个，还算可以。
阜阳 职业技术 学院是经国家教育部批准筹建、安徽省人民***批准成立的公办普通高等 职业技术 院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位，2015年通过骨干高职院校建设项目验收（良好）。
学校于1956年建校，1981年经安徽省人民***批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院。1998年开始举办高等职业教育，是安徽省起步较早的两所高职院校之一。2001年6月，更名为阜阳 职业技术 学院。2009年，阜阳建筑学校并入。2013年9月，阜阳卫生学校并入。
学校老校区占地400亩，校舍建筑面积23.8多万平方米，教学仪器设备总值8000多万元，馆藏图书67万册，电子图书6500GB，建成90个校内专业实训室和实习车间，建成财会综合实训基地、园林园艺实训基地等20个校内生产性实训基地，校内实训基地面积达到66932平方米。在建新校区占地1100亩，规划建筑面积47万平方米，总投资13.7亿元。
阜阳职业技术学院（Fuyang Vocational Technical College）位于安徽省阜阳市，是公办普通高等职业技术院校，为安徽省首批示范高职院校、国家百所骨干高职院校立项建设单位。 学校于1956年建校；1981年经安徽省人民***批准为独立设置的成人高校阜阳教育学院；2001年6月，更名为阜阳职业技术学院。
如果想报考这个院校的话，请参考下列专业：国家重点建设专业：数控技术、机电一体化技术、建筑工程技术
国家级教学改革试点专业：计算机应用技术
安徽省特色专业：计算机网络技术、医学检验技术、酒店管理、食品生物技术
安徽省专业综合改革试点专业：护理、物流管理、市场营销、会计电算化、学前教育、小学教育、食品营养与检测、园林工程技术、园艺技术、工程造价
安徽省高职教育创新发展建设专业：学前教育
下面是该校2016年的录取分数线，可以参考一下
具体专业 最低分 平均分 录取批次
园艺技术 312 342 专科第1批
微生物技术及应用 315 338 专科第1批
据2017年12月学校***信息显示，学校拥有专***教师500多人。专任教师具有中、高级职称的71.51%，具有硕士研究生学位的49.45%，正高职称15人，博士2人。双师教师占专业课教师比例为92.59%，有4个省级教学团队，13名省级专业带头人，4名省级教学名师，6名省级教坛新秀，3名全国农业职业教育教学名师，1名安徽省战略性新兴产业技术领军人才，1名市级拔尖人才，学校设有2院4系2部 ，专科常设专业42个
职业学校不好评价，除非特别几个比较好的职业学校，潍坊科技职业学院还是比较不错的，当然还有几个比较靠前的职业学校，但是不管怎样的学校，只要学好自己的专业都是好学校，人家985 211 毕业出来的学生不是也有很多都是找不到工作的吗，所以关键还是自己，也许环境是一部分，不过个人建议你在上大学的时候有考本或者考研的打算，不然你几年大专出来和高中毕业生真没啥区别，大学的时候专业好好学，其次就是把怎样考本的流程摸索清楚，加油吧，相信你会成为最优秀人群中的那一个人的。
全国职业技能大赛有哪些项目？
中职组比赛项目1.计算机应用技术 2.电工电子技术 3.汽车运用与维修 4. 服装设计与模特表演 5.建筑工程技术 6.现代物流 7.会计技能 高职组比赛项目1.机器人技术 2.光伏发电[_a1***_]安装与调试 3.芯片级检修与信息服务 4.英语口语 往届比赛项目（高职）1.零部件测量 2.储配方案 3.汽车维修
全国职业技能大赛有哪些项目？
中职组比赛项目1.计算机应用技术 2.电工电子技术 3.汽车运用与维修 4. 服装设计与***表演 5.建筑工程技术 6.现代物流 7.会计技能 高职组比赛项目1.机器人技术 2.光伏发电系统安装与调试 3.芯片级检修与信息服务 4.英语口语 往届比赛项目（高职）1.零部件测量 2.储配方案 3.汽车维修
全国职业技能大赛项目包括26项传统赛项和20项新职业赛项。传统赛项包括电工、焊接、汽车维修和木工等项目，新职业赛项包括人工智能训练、无人机装调检修、全媒体运营、家政服务(整理收纳)等项目。
职业教育到底有多重要？
职业教育非常重要，因为这是一个国家工业化水平的体现之一。各行各业都在提倡工匠精神，其实就是新时期职业教育所追求的目标之一，通过技能的学习，核心素养的塑造，帮助各行各业培养成一批爱岗敬业，精益求精，踏实认真的匠人，是实现品质提升的重要途径。
今年中央一号文件聚焦乡村振兴，而职业教育正是让乡村振兴、农民致富的最佳途径之一，因为一个孩子的成功就业，更能带动一个家庭富裕起来，万通汽车教育专注职业教育，每年为三万农村学生提供技能培训和就业岗位，助力国家乡村振兴战略的实施。
国务院总理***强调“职业教育大有可为，也应当大有作为”，近年来，职业教育就业率持续走红就是最好的印证。2月27日，央视记者再度走进新华教育集团进行深度***访，聚焦职业教育毕业生就业热，请跟随央视记者的镜头，一起领略精彩片段。
农村教育相对城市落后，劳动者能力有限。职业教育恰好弥补了这块短板，因为职业教育就是就业教育。职业教育一方面能让农村子女学得一技之长，提高他们的技能水平，增加家庭收入；另一方面让掌握本领的农村子女提升自信心和创造力，更好地实现人生价值。新华教育集团在技能人才培养方面是典范，希望越来越多像新华教育集团这样的企业，关心帮助农村子女学习技能，为振兴乡村战略起到关键作用。
让更多有意愿学习一技之长
的贫困孩子能够上学
新华教育集团常务副总裁许绍兵接受央视记者***访
新华教育集团旗下有新东方烹饪教育、新华互联网科技、万通汽车教育、宇星驾训、华信智原、欧米奇西点西餐教育、美味学院等品牌，常年在校生20万人，在全国35个区域，拥有138所院校，其中农村孩子占80%，贫困生占10%。新华每年向社会输送人才近20万，并向毕业生提供可选择的就业岗位20多万个。
中学生的职业教育十分重要。周围的教育从业者或者家长群体天天在吐槽，中学生不知道学习的作用，只是为了完成任务，未来选了专业，进了大学，都不知道自己为什么要读这个大学和专业，那些“赚钱多”“前景好”“听起来有意思”的专业选择理由，已经算是相对理性的了，绝大部分还是盲目的。
就不提那些天天谈恋爱，不学习，逆反心理重，想法很多但是坚持读书无用论的孩子们了，他们更是被没有职业规划和人生目标给害了，这里面不乏有潜力有特长的孩子，可惜就是因为没有职业教育，盲目的以成绩为导向，导致了一个又一个学生成为了没有目标和使命的学习奴隶，或者碌碌无为的浪费时间，甚至走向歧途。
不过好消息是，国家现在很重视职业教育了，很多老师也会给学生们偶尔讲一下人生目标如何制定，职业规划该怎么做，这是好现象。而且借助互联网，有一些很好的互联网+教育的模式出来了，帮助越来越多的中学生，尤其是在教育***相对匮乏的中学生，有了一定的人生规划和目标，并且找到了自己的职业方向。
介绍一个很棒的公益组织吧，途梦是一个关注中学生成长与发展的互联网教育项目。该项目邀请各行业优秀的职场人士，通过在线视频方式，向中学生分享自己的成长经历和职场奋斗故事。帮助中学生了解最真实的职业故事，拓展视野，丰富职业选项，树立生涯志向，并用榜样的力量去驱动学生，为了心中的梦想，自信、勇敢地为之努力。
首先我们应该清楚什么是职业教育？
职业教育就是培养产业技术人才的教育，是专业技术人才的摇篮。职业教育肩负传承技术技能的职责。
发展职业教育的重要性
制造业是国民经济主体，是立国之本。当前，我国经济总量位居世界第二，“中国制造”遍布全球。然而，我们也应该看到，中国制造业仍处于全球产业链的中低端，自主创新能力不强，产品附加值不高，缺乏具有核心技术竞争力的自主品牌和知名产品。在复杂多变的国际形势下，已是制造业大国的中国，如何才能转型升级，在国际竞争中上一个台阶？我们必须实现从“中国制造”到“中国质造”和“中国智造”的飞跃。“中国质造”“中国智造”的核心需求是人才，是数以亿计的高素质劳动者和技能型人才，实现这一需求的关键在于职业教育。
职业教育的现状
1. 国家重视，普遍歧视
2. 技能本位，就业导向
3. 学校办学，学科本位
4. 学苗低劣，教师非职业化。
职业教育仅仅是教育吗？国家既需要研究***的，也需要能煮好、卖好茶叶蛋的。
职业教育当然是教育，但职业教育更是一盘大棋。不再是就着教育谈职业教育，而是放在国家宏观发展的大背景中，在经济整体下行的压力下，就业居于六保和六稳两大基本盘之首，而职业教育正是解决结构性就业矛盾和让居民获得有质量就业的重要途径。
2020年国务院***工作报告仍然把职业教育发展放在了加大宏观政策实施力度，着力稳企业保就业的框架内，把发展职业教育作为促进经济转型升级和国家人力资源开发的途径。这也倒逼这职业院校和培训机构从传统办学模式向新的治理体系和办学体系探索。
举办职业教育的目的是提高劳动力的整体受教育水平和技术技能水平。普及高中阶段教育，重点将放在改善中等职业院校办学条件和办学水平上，保持高中阶段教育接受职业教育和接受普通教育的比例大体相当，使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段及以上教育。把促进高等教育发展政策和增量资金向职业教育倾斜，建立更加完善的职业教育体系，把发展职业高等教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式，让职业教育的现代化助推教育现代化的实现，提高居民就业质量提高收入，带动我国整体跨越中等收入陷阱。
到此，以上就是小编对于促进职业教育发展成效的问题就介绍到这了，希望介绍关于促进职业教育发展成效的5点解答对大家有用。
