大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于德国职业教育发展历史的问题，于是小编就整理了4个相关介绍德国职业教育发展历史的解答，让我们一起看看吧。
为何德国职业教育如此成功？对我国职业教育发展有什么启示？
德国的职业教育发达得益于：1、德国有历史悠久的行业协会，能够以各种方式为职业教育提供优质的实践技能教师。2、***通过社会***保障制度为技术工人提供终生保障；***运用税收等机制为职业院校提供良好的实习公司。3、德国公司绝大多数没有被美式MBA腐蚀，能够尊重技术在企业经营中的地位(美式MBA是唯营销为王，视技术为土)。4、基于上述三点，使德国全社会崇尚学习技术。
为什么德国的职业技术教育做的那么好？
首先，不用的教育观念起到了很大作用，我们的中国年轻人为了一个本科大学可以说是拼的头破血流，但是德国却只有大约30%的青年会选择普通的中学，而其他的人都选择了专业化教育为主的“轨道之路”，也就是我们说的德国的职业教育。
那么德国的职教有什么***呢？
从德国联邦的劳工局公布相关统计数据看，2016年德国的失业人数有所下降。在欧盟的近十年中，德国一直都可以说是失业率最低的国家，这很大部分要得益于德国的职业教育体系。
德国的职业教育的理念是：用一个体制，让年轻人在两个不同的地方得到教育，一个学校，一个企业，也就所谓的“双元制”。
在双元制的作用下，学校跟企业会进行非常密切的合作，学生用30%的时间在学校学习理论知识，然后其余的70%在企业中学习更加实用的技术，理论与实际相结合，整个工作思维、职业思维得到一定的提升，是“德国制造”和“工匠精神”的基石。
德国的职业教育做的那么好，是因为有市场。我在德国工厂学习过几个月，在德国普通工人与管理差距并不是太大。可管理人员经常加班有时深夜也不能回家。而工人到点下班每周双休劳动强度也不大所以大多数年轻人愿意去干技术工人而且技术工人的素质也较高。我们呢？工人是厂里的低收入者，又要长时间加班劳动强度大！只能靠加班增加收入。管理员相对又轻松又收入高，又加班少谁还愿意当工人呢？没人愿意干工人职业教育哪来的市场？又怎能搞好呢？
瑞士、德国、日本是如何用职业教育培养人才的？
谢邀。
瑞士的职业教育，在其整个社会上得到了极大的重视和支持。整个社会风气也很认可职业教育。他们认为所有的人都要有一技之长。所以初中后70%以上的学生选择职业教育。他们职业教育的课程设计是“4+1”的模式，即每周在企业近4天时间实习和实训，1天左右时间在学校学习专业知识，包括：语言，经济学，商业学，体育以及专业基础知识和专业设计等。而他们的[_a***_]都是“双师型”教师，即要么是企业5年以上的工程师，要么是4年以上职业工程师范学习经历，3年以上企业工程师实践经验的学校专业老师。这保障了学员在学习的过程中，学到知识的专业性，实用性。这个制度使得瑞士产生了源源不断的专业性人才，同时也涌现了大量的专业性强，技术强，有市场竞争力的企业。
德国的职业教育，有一种很重要的职业教育制度，叫做“双元制”。所谓双元，是指职业培训要求参加培训的人员必须经过两个场所的培训，一元是指职业学校，其主要职能是传授与职业有关的专业知识；另一元是企业或公共事业单位等校外实训场所，其主要职能是让学生在企业里接受职业技能方面的专业培训。双元制是一种校企合作共建的办学制度，即由企业和学校共同担负培养人才的任务，按照企业对人才的要求组织教学和岗位培训。这种模式在德国的企业中应用很广，近几年也被我国很多企业借鉴***用。在双元制教学体制下，由于学生在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大提高了培训后就业的能力。同现行的偏重理论传授的教学内容相比，以岗位要求为培训目标的双元制更受企业的欢迎。
而日本的职业教育，主要分为初级职业培训和继续职业培训。初级职业教育主要是在正式教育体制下（初中，高中和高等教育），学习非专业基础的知识，此举是为了提高学员的基本素质，为企业提供高素质，高适应性的人才。学生毕业后，由企业招聘后由公司提供继续职业培训，很多日本的企业都有自己的技能培训学校，能够专门培养本企业最需要的人才，通过直接传授学员技能，培养员工对企业的忠诚性，以及和企业的契合度。在员工需要再次提升时，日本企业还有很多企业外培训，给员工提供成长性。在这样的制度下，企业和员工达到了共同成长，荣辱与共的良好状态。
德国双元制职业教育难度大吗？
难度不大，通过率很高。
中德护理双元制留学项目全部由德国BSB 公司派遣专职德语教学的德国老师至成都麦垛赛金学习中心进行授课， ***用的教育体系为 TELC 语言体系，难度适中。目前为止本项目学生 TELC B1 一次通 过率 100%，TELC B2 一次通过率超过 95%，二次通过率 100%。
到此，以上就是小编对于德国职业教育发展历史的问题就介绍到这了，希望介绍关于德国职业教育发展历史的4点解答对大家有用。
